出國英語培訓-常熟英語培訓-常熟沃爾得英語

 　　二、大學生一英語能力基礎

  　　（一）大學生具備較強的自主學習能力

  　　一項針對大學生特點的調查問卷發現，約有8%的學生認為自己的學習能力非常好，可自主參與英語學習并獨立完成學習過程，約有27%的學生認為自己的學習能力較強，可在學習興趣的促使下獨立完成學習過程，42%的學生認為自己的學習能力一般，在安靜狀態下可以自主學習，剩余23%的學生則認為自己自主學習能力較差，在學習過程中容易收到外界的干擾。可見，我國大學生普遍具有自主學習能力，部分學生的自主學習能力極強，可以獨立完成學習過程，并不受外界因素的干擾，這也為微課教學的推行奠定了學生基礎。

  　　（二）大學生具備一定的英語表達能力

  　　針對大學生英語表達能力的調查發現，7%的學生可以正確、完整、流利的表達自己的意思，英語表達能力非常好，26%的學生認為自己能夠順利的闡述自己的觀點，英語表達能力較好，41%的學生在借助肢體語言的情況下能夠與外界交流，其余26%的學生表達能力較差，無法用英語順利的表達自己的觀點和思想。可見，大學生的英語表達能力較好，大部分能夠表達自己的觀點。

英語單詞記憶法

　(1)記單詞，出國英語培訓，要“五到”，常熟英語培訓，眼嘴手腦齊開炮；讀寫背默各幾遍，印象清晰記得牢。 (“五到”記憶法)

　　(2)記過單詞莫忘記，幾天之后再看看；似忘非忘又溫習，反反復復印心間。(循環記憶法)

　　(3)單詞多了別心煩，分片分組來攻占；五個一組先吃掉，幾組連成一大片。(分組記憶法)

　　(4)結合詞組句子記，有情有景有意義；重點段落須背誦，理解深刻有樂趣。(理解記憶法)

　　(5)要想單詞不寫錯，語音一關還得過；讀音規律掌握好，拼寫自然少差錯。(語音記憶法)

許多身邊國內的朋友老是抱怨記不住單詞或者覺得單詞是很讓人頭疼的一個東西．我不這么認為．

要知道詞匯僅僅只是語言的一個分支而已，組成的部分，如果只是希望日常生活，那么3000個基本單詞足以應付．要知道美國西部的農民一輩子接觸的單詞不超過2000個，知道誤區在哪里了嗎？還是在于我們太拘泥在應試教育上了．

簡單的例子，park這個單詞，既有公元的意思，但也有停泊的意思，中文里的”泊車”也是從car park里音譯過來的．其實真正的老外也不會去學那些很枯澀難懂的單詞，就好象現在中國人很少有人會愿意去說去寫駢文一樣．意思一樣，表達方式可以多種，換一個說法并沒有什么關系．

昨天認識了一個小DD，問了一些問題．我覺得和我當初一樣，呆在國內的很多國人缺乏的是一種務實的精神．

這話怎么說．當初我也一樣，少兒英語培訓機構，為了表現語言的能力，就開始追求難句，復雜句，句型，成語，在線英語培訓，諺語等等，其實要知道，中國人能把自己的意思用英文表達干凈，不讓對方起歧義已經很不錯了．很多時候我們往往是連走路都不會就想跑，比如那種從句，幾乎沒聽見幾個老外會說，人家能省盡量省，力求簡單干凈，而我們卻在追求著把簡單的東西變復雜．

出國英語培訓-常熟英語培訓-常熟沃爾得英語由常熟市沃爾得英語培訓中心提供。常熟市沃爾得英語培訓中心位于常熟市海虞北路35號美城廣場二樓沃爾得英語。在市場經濟的浪潮中拼博和發展，目前常熟沃爾得英語在教育、培訓中享有良好的聲譽。常熟沃爾得英語取得商盟認證，我們的服務和管理水平也達到了一個新的高度。常熟沃爾得英語全體員工愿與各界有識之士共同發展，共創美好未來。