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《幼兒互動樂園軟件》簡介

啟蒙教育是關系著幼兒一生的發(fā)展和命運大事。《幼兒互動樂園》是一款內(nèi)容以主題方式呈現(xiàn)，注重交互性、趣味性和玩中學，目標是探索在符合3~6歲幼兒認知規(guī)律條件下，信息技術、現(xiàn)代教育裝備與幼兒啟蒙教育的深度融合。

◆ 符合教育界頒布的《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》等文件要求。

◆ 內(nèi)容豐富：《幼兒互動樂園》系列產(chǎn)品以啟蒙性主題樂園形式呈現(xiàn)，圍繞五個領域，從促進幼兒發(fā)展的五個方面入手，以幼兒安全教育、愛國教育、培養(yǎng)良好習慣為重點，打造了一個全新、多方位的幼兒創(chuàng)新教育模式。《幼兒互動樂園》一期主要包含認知、益智和安全常識三個模塊共計245個課件。認知和益智模塊之間進行關聯(lián)，實現(xiàn)互補。

幼兒互動樂園軟件的特點

◆ 突出交互：《幼兒互動樂園》以貼近幼兒生活的積件、素材庫為主，與五大領域關聯(lián)緊密的3D模型、圖片、聲音、動畫、視頻等多種數(shù)字媒體構成了系統(tǒng)的交互主體，力求簡單生動，大限度地為幼師的個性化教學、幼兒的親身體驗提供便利條件。

◆ 趣味性強：新技術本身所具有的強大視覺沖擊力，為幼兒營造了一個愉快的學習氛圍，能夠大限度地抓住幼兒的眼球，調(diào)動幼兒的學習興趣，實現(xiàn)讓幼兒能夠主動認知周圍各種事物，寓教于樂。產(chǎn)品基本上以游戲為主，畫面靚麗。適合幼師授課及幼兒在活動中親身體驗、直接感知、實踐操作進行自主游戲和合作學習。

幼兒互動樂園軟件——互動的重要性

調(diào)整角色，換位思考，提高師幼互動質(zhì)量。

現(xiàn)階段教師的教育觀念不斷更新，教育行為不斷改善，熱愛幼兒，尊重幼兒的觀念在教育實踐中逐步得以落實，基本形成了良好的師幼關系，而且教師們已開始有意識地通過積極的互動提高教育的有效性。教師也不段在實踐中懂得可教師不再是簡單的管理者、指揮者或裁決者，更不是機械的灌輸者和傳授者，而是互動環(huán)境的創(chuàng)造者、交往機會的提供者、幼兒發(fā)展的支持者。這是一種新型的師生關系，是老師卻不象老師，因為少了老師的架子。這種關系，像朋友，可以分享彼此的感受和想法，又像媽媽，能給予孩子更多的關愛和照顧。教師要淡化自己的威嚴，真正站在孩子的角度看待孩子，以一顆童心去理解、讀懂孩子的言語與行為，因此，在幼兒園的一日生活中創(chuàng)設一個良好的師幼互動心理環(huán)境、改善教師行為，構建良好的師幼關系，促進教師與幼兒的積極互動是非常重要的。只有在這樣新型的師幼互動關系促動下才能使幼兒得到更好的、多方面的發(fā)展。

幼兒互動樂園軟件——如何做到師幼互動呢？

重視教師和幼兒之間積極、充分的情感交流教師與兒童之間積極的情感關系會促進兒童的自律以及人際關系能力的發(fā)展：教師對兒童的熱情、敏感及有回應的互動有助于兒童形成一種安全和積極的自我感。師生間的情感交流以及由此產(chǎn)生的心理氛圍是促進師生積極互動的必要條件，在積極的情感氛圍內(nèi)，無論是教師還是幼兒都更容易產(chǎn)生被支持感，互動動機更強，其效果也更好。

和幼兒的有效互動需要和幼兒有心靈上的共鳴，需要教師的言語，行為被幼兒真正地理解、接受、呼應甚至欣賞。