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符合自閉癥的表現就是得了自閉癥嗎？ 符合自閉癥的表現，并不就意味著得了自閉癥，由于兒童的言語、情感及行為表現往往不同于成年人，有一定兒童期特點，而且有一部分廣泛性發育障礙疾病與兒童孤獨癥有類似的臨床表現，往往難于鑒別，所以并不是符合自閉癥表現的兒童都是自閉癥。無論哪一種叫法，都不能將它單純地與性格內向孤僻、不擅交流聯系在一起，因為它并不是心理問題，而是由于大腦異常導致的發育障礙，也就是說，它是一種先tian性的生理疾病。一般有人總覺得自己不合群、性格有些孤僻，就認為自己有自閉癥是不科學的說法。

怎樣增進孤獨癥患兒的情感發展？ 由于孤獨癥兒童存在溝通和理解方面的障礙，很多孩子根本不懂得情感的正確表達，往往用發脾氣、咬人、掐人等極端的方式表達自己的感受，因此，對于孤獨癥孩子的情感教育非常重要。那么，如何增進孤獨癥患兒的情感發展呢？ （1）接納。他們中的一些人對于物品的分類十分執著，對待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式。首先讓孩子慢慢接納你，只有走進孩子的世界，你才能了解孩子的情感，孩子也會較配合你的各種訓練。 （2）接觸。平時多關心、愛護患兒，多多擁抱、撫摸患兒，與之有較多的身體接觸，使患兒逐漸體會到你對他的愛，這有助于提升孩子的安全感。

自閉癥天才是指罹患自閉癥但是在某些領域展示了獨特的本領的人群。7歲的萱萱，扎著馬尾，背著書包，是市區一所小學一年級的新生，如果你不跟她交流，僅從外貌上，你不會覺得孩子有什么同，但事實上，她是一名自閉癥患兒。自閉癥是一個醫學名詞，又稱孤獨癥，自閉癥譜系障礙是一個醫學名詞，它是一種廣泛性發展障礙，現多使用于兒童身上。其病征包括異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執的行為模式。在這個譜系障礙中，兒童自閉癥是兒童精神類疾病當中為嚴重的一種。

難以用一個特定的“標簽”來命名，所以引入“自閉癥譜系障礙這個概念，把自閉的相關行為表現看成是一個譜系，程度由低到高，低端的就是“典型自閉癥”，高的端的就逐漸接近普通人群。符合自閉癥的表現，并不就意味著得了自閉癥，由于兒童的言語、情感及行為表現往往不同于成年人，有一定兒童期特點，而且有一部分廣泛性發育障礙疾病與兒童孤獨癥有類似的臨床表現，往往難于鑒別，所以并不是符合自閉癥表現的兒童都是自閉癥。引入譜系概念之后，就可以說，所謂的自閉癥，只要具備了“三聯癥”特征的一部分，就沒有“是與不是”的概念，更確切的是“在譜系內的缺損程度有多深”。