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孩子要慢養(yǎng)、放養(yǎng)、順養(yǎng)

  多年來，我們都在談養(yǎng)育孩子、教育兒童、培養(yǎng)學(xué)生的問題。那么，這個(gè)“養(yǎng)”字怎么理解？怎么能夠更好地把握？從事教育工作這么多年，我以為，要真正保障兒童的生存權(quán)和受教育權(quán)，真正改善兒童的生活，就必須講慢養(yǎng)、牧養(yǎng)、順養(yǎng)。

兒童成長要講究“慢養(yǎng)”

  “慢養(yǎng)”不是故意“慢”，而是在育人上尊重生命，有耐心，不盲從，不急于求成，更不能夠急功近利，應(yīng)該讓生命按著自身的規(guī)律一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地成長。生命的成 長是需要日積月累的，不能夠“催化”成長。現(xiàn)在困擾許許多多家長的，是社會上教育的功利主義傾向日益嚴(yán)重，導(dǎo)致我們許多家長盲從了不正確的教育做法，都去 催化孩子的成長，如同“揠苗助長”，過度“施肥”。

  和“慢養(yǎng)”相對的，自然就是“快養(yǎng)”。現(xiàn)在“快養(yǎng)”的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。幼兒教育小學(xué)化，小學(xué)教育中學(xué)化，學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)化，人生成長分?jǐn)?shù)化。這樣的問題越來越嚴(yán)重。過度“施肥”就使得學(xué)生“營養(yǎng)失衡”。我這里說的“營養(yǎng)失衡”是指兒童的成長被異化，不能夠很健康地成長。

 在兒童的成長上，如果我們不能夠靜下心來，不能夠耐心地去育人，那么兒童就會在這種“快養(yǎng)”的教育當(dāng)中失去真正的自我，兒童的生存權(quán)、受教育權(quán)和自由生活權(quán)就會受到破壞。

教會孩子合理使用錢財(cái)

　　1、孩子越早接觸和學(xué)會使用零花錢，長大后就越容易賺到錢

　　2、正確處理孩子的壓歲錢

　　3、養(yǎng)成儲蓄的習(xí)慣，讓孩子終生受益

　　4、授之于魚，不如授之于漁

　　5、糾正孩子盲目攀比的心理

什么小玩具有益智類功效

1、拼圖圖片、拼板機(jī)、游戲玩具類

  這類小玩具，如拼圖圖片、樂高積木、可愛卡通毛絨娃娃這類的益智類玩具，可以提升小孩的思維能力、邏輯思維能力、邏輯思維能力、自學(xué)能力、想像力，開發(fā)設(shè)計(jì)她們的思維邏輯與手眼協(xié)調(diào)工作能力，還能激起小孩的滿足感！

2、數(shù)據(jù)算盤珠文本類與java工具

  這類動手能力小玩具，不但訓(xùn)煉小孩對認(rèn)知能力的協(xié)調(diào)性，還能啟迪小孩對樣子、數(shù)據(jù)、量的了解，開發(fā)設(shè)計(jì)小孩的想像力！

3、交通出行小玩具類

  交通出行類小玩具，可以提升少年兒童對列車、車輛及各種各樣工程項(xiàng)目車的構(gòu)造的認(rèn)知能力和掌握，在這個(gè)基礎(chǔ)上訓(xùn)煉其拼裝、拖拖拉拉和梳理的工作能力，進(jìn)而提升動手能力觀念與生活自控能力，并根據(jù)拼搭掌握物件中間的轉(zhuǎn)換關(guān)聯(lián)。

幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

   概念鑒定科學(xué)意識：是一種社會意識，是人們對科學(xué)及其社會作用的看法，反映人們對科學(xué)及其社會作用的態(tài)度，是科學(xué)素養(yǎng)的重要表現(xiàn)形式。它包含科學(xué)的世界觀及在社會生產(chǎn)和生活中有理解和應(yīng)用科學(xué)的意識等內(nèi)容。教師只有具有現(xiàn)代科學(xué)意識，才能樹立現(xiàn)代的兒童觀，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)意識及興趣；否則，將會出現(xiàn)落后教師培養(yǎng)落伍兒童的現(xiàn)象，我們的教育也將落后于社會、時(shí)代發(fā)展的需要。