新鄉老一中附近初中語文補習班

上課是學習的主陣地，是決定這節課能否取勝的關鍵，聽課不僅要用耳，還要眼、手、腦等多種感官并用，用“眼”去觀察老師講課的一舉一動，實驗操作及現象;用“耳”去聽;對于重點、難點、關鍵點一定要仔細聽，對老師講到自己通過預習經掌握的內容可稍放松一點，對老師多次強調的內容，還要動“手”記下來，當然要記要點，提綱式，不能全記而妨礙聽課;還要用“腦”去想，多問幾個為什么，隨老師的思路去分析，去理解，只有多種感官并用，才能取得較好效果。

語文學習的方法：

開闊眼界

要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學習應該在課堂上，但不是只靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調查、看焦點訪談；討論下崗分流、西部開發、庸俗文化……

讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與丑。

寫好作文

作文是需要靈性的，是需要創造力和獨立思考能力的。培養學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業都是如此。

多讀是語文學習的一把鑰匙，通過這把鑰匙孩子能夠打開語文知識與能力的“寶庫”。我經常對學生說：“理科學習靠題海，文科學習靠書海。”

沒有廣博的閱讀，僅僅靠課文上那幾十篇課文，新鄉老一中附近初中語文補習班，是不可能真正提高語文能力的。而一個孩子如果有了海量的閱讀，不讀語文課本他照樣可以形成語文素養。

當然，“多讀”指的是讀好書，讀經典的書，而不是讀淺薄無聊的垃圾印刷品，更不是讀有害的。

我特別主張孩子多讀適合他們年齡段的人文書籍——

低段孩子可以多讀繪本、兒童詩等童書；

中段孩子可以多讀整本的文學作品，和歷史方面的書籍；

高段的學生則可以加上文化和哲學等方面的讀物。

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