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有選擇的重復(fù)。

雖然我們應(yīng)當(dāng)在基礎(chǔ)練習(xí)上花更多的時間，但并不意味著我們要進(jìn)行盲目的重復(fù)。比如，我們不應(yīng)該依照哈農(nóng)的順序?qū)⒍膫€大小調(diào)音階和琶音一股腦的練下來，而是將他們分為兩個部分：一是從白鍵開始的，二是從黑鍵開始的。這樣分的好處在于，我們能夠有目的的將不是從大拇指開始的那些音階與從大拇指開始的那些音階分開(所有從黑鍵開始的音階都不是由大拇指開始，而從黑鍵開始的琶音只有降G大調(diào)及其小調(diào)是由大拇指開始)，再分別練習(xí)他們。按當(dāng)前被普遍接受的西方音樂史的劃分，鋼琴藝術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了：巴洛克風(fēng)格時期、維也納古典風(fēng)格時期、浪漫主義風(fēng)格時期、印象主義風(fēng)格時期，20世紀(jì)現(xiàn)代音樂風(fēng)格時期。分開音階和琶音的方法有很多，有人建議將調(diào)性相似的分為一類，有人建議將帶升降號的各分為一類。但如果從演奏角度來講，這樣的分法更為合理——更容易找到主音且更容易預(yù)測并變更指法——因而使演奏更為流暢合理且更有利于視奏。在分好類之后，就應(yīng)當(dāng)有選擇的進(jìn)行練習(xí)了。

手指也許是我們身體上靈活的一部分，但也可能是脆弱的一部分，是每一個樂手的一部份。學(xué)習(xí)音樂的同學(xué)，一定要好好保護(hù)它。保護(hù)手指，很多人會避免接觸刀、剪子等利器，不過很少部分的人知道：過度練琴對手指來說，也是一種傷害！ 指關(guān)節(jié)疼痛，這是因為練習(xí)過量所導(dǎo)致。具體原因是我們?nèi)松眢w上每一個器guan都有他們的工作范圍和承受能力，手指也不例外。二、運(yùn)用正確的教學(xué)方法和教學(xué)語言俗語說：萬事開頭難，學(xué)習(xí)鋼琴也不例外。 它們是由一節(jié)一節(jié)的指骨，關(guān)節(jié)上外包著肌腱，血管和神經(jīng)等組成，而且是有限制性的。比如每個關(guān)節(jié)只能朝一個方向伸展和彎曲（畸形除外）。 當(dāng)想用手指去按鍵發(fā)出音響的時候，你的大腦就會通過神經(jīng)傳遞出訊息到手臂上的肌肉群，再由連在肌肉上的肌腱牽動指骨來完成一個方向性的運(yùn)動，然后在反饋到大腦，讓你知道你完成了這個動作。 這是一個瞬間的行為（特別注明，在你很熟練一段樂曲，就像給大腦輸入了一個方程式，讓手指按著這個方程式去快速地反復(fù)它）。

保護(hù)手指，從以下做起： 1、初學(xué)者每天的練習(xí)不宜過長； 2、別人說的練習(xí)前手泡一下溫水，時間不宜太長，把手晾干后應(yīng)要等指尖稍微有點硬度后再練習(xí)；四、注意培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣有位先哲曾說過：“興趣是一種魔力，它可以創(chuàng)造出人間奇跡”。 3、不要讓你的手指過多的接觸到堿性或酸性的東西； 4、開始先進(jìn)行足夠的基本功練習(xí)，技巧性的東西，手指承受力增強(qiáng)后再練強(qiáng)度大的曲子； 5、不要好高務(wù)遠(yuǎn)，一定要先完成基本的東西，很多大師們都說過，一段復(fù)雜，運(yùn)用各種技巧的樂曲都是由各種基本的東西組成的； 6、有時候經(jīng)過一段時間的練習(xí)后要適當(dāng)進(jìn)行休息，用腦子想一下，你所學(xué)過的每一點，然后在腦海里反復(fù)地演練。

準(zhǔn)則：好老師應(yīng)該象醫(yī)生

“手指不要翹”，“這個音怎么又彈錯了?”，“把掌關(guān)節(jié)撐起來”，“手腕不要上下顫動”，“大臂放松”---這些話幾乎所有的老師天天都在講，我們把這些動作視為“毛病”。

每次上課就象看醫(yī)生，帶著“毛病”去，在“醫(yī)生”那里診斷，下藥，“毛病”就會立即好轉(zhuǎn)甚至根zhi。下次上課有時候會有反復(fù)，“醫(yī)生”會反復(fù)治liao，直到根zhi為止。

上鋼琴課的程序和的程序是一樣的。

仔細(xì)觀察自己家的孩子：如果孩子回琴的狀況和在家里練習(xí)的狀況大有不同，學(xué)習(xí)效率很高，這說明老師的水準(zhǔn)應(yīng)該很不錯。這樣堅持兩年(當(dāng)然孩子回家后要大量練習(xí))，您的孩子一定能成為一個不錯的彈奏者。