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無論在什么類型的實驗室里，玻璃器皿一定是出鏡率的，然而地位和其他的大型儀器相比卻有點相形見絀了。普遍實驗室人員對玻璃器皿重視不夠，這是要吃虧的。

玻璃的化學穩定性好，但并不是不受侵蝕，而是其受侵蝕的程度符合一定的標準。因玻璃被侵蝕而又痕量離子進入溶液中和玻璃表面吸附溶液中的待測分析離子，是微量分析要注意的問題；干性油、油脂、油漆的洗滌：可用氨水或氯t仿進行洗滌，未變硬的油脂可用有機溶s劑洗滌。很強烈地腐蝕玻璃，故不能用玻璃儀器進行含有的實驗；儲存堿液的玻璃儀器如果是磨口儀器還會使得磨口粘在一起無法打開，因此玻璃容器不能長時間存放堿液

學實驗老師課規則就是，任何人不允許在實驗室吃東西，不允許用實驗器具裝食物，要吃去外面吃，吃完了再進來上課。

當時沒當回事，一次上午節課，某同學沒吃早飯，買了些東西帶進實驗室了，老師真就把這個學生趕出去了，當時特別不理解，感覺完全不至于。

.不能正確區分酸式/堿式滴定管。

使用過程中往往將酸式滴定管誤認為堿式滴定管；堿式滴定管誤認為酸式滴定管。這樣一來便錯誤百出。因為酸式滴定管下端帶有玻璃活塞，不能盛放堿性溶液，因為堿性溶液能腐蝕玻璃。使活塞轉動。制備反應中加液體（多用球形及滴液漏斗）磨口旋塞必須原配，漏水的漏斗不能使用。而堿式滴定管下端接有一橡皮管，不能盛放酸或氧化劑等腐蝕橡皮的溶液如：AgNO3、KMnO4、I2等溶液。

1、對于加熱、生成氣體的反應，一定要小心不要成了封閉體系。

2、反應前，一定要檢查儀器有無裂痕。

3、對于容易的反應物，如過氧化合物，疊氮化合物，重氮化合物，無水鹽，在使用的時候一定要小心，加熱小心，量取小心，處理小心。不要因為震動引起。

用間接的方法來顯示變化細微的現象。如演示電流的熱效應時，可把火柴頭直接碰到發熱的金屬絲上，演示凹鏡（或凸透鏡）能把太陽光會聚在焦點，可在紙上放一根火柴，讓火柴頭對準紙上亮點（焦點），使學生在看到煙和火的同時，又聽到“咄”的一聲響。廣州烽祈林實驗設備——250ml定碘燒瓶廠家現實中，有很多學生經常用錯實驗藥品，輕則導致實驗失敗，重則引發一些安全事故。這樣的演示，現象不但清楚，而且給學生以多種感官剌激，將給學生留下深刻難忘的印象。250ml定碘燒瓶廠家