武昌南湖花園孤獨癥老師培訓(xùn)誠信企業(yè)「多圖」

很多家長初發(fā)現(xiàn)孩子的問題就是無語言，約有40-70%的自閉癥兒童會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，自閉癥兒童開始說話的平均年齡約為3-4歲，而語言問題往往是家長早發(fā)現(xiàn)的癥狀，以至于很多家長對自閉癥兒童的認識，往往都集中在孩子的語言發(fā)育問題上。所以許多家長帶孩子到醫(yī)院或?qū)W校求助時，首先提到的都是語言問題：希望孩子能開口說話；希望孩子不要自言自語，希望孩子能與別人主動說話……而很多家長都認為只要孩子開口說話，其它的都是小事情，孩子能夠說話就是聰明的，正常的。

國外研究利用家庭錄像帶和家長報告對兒童孤獨癥在兩歲之前的行為進行了一些記錄和研究分析。發(fā)現(xiàn)了在一歲前或第二年的早期的時候，孤獨癥兒童已經(jīng)表現(xiàn)出來社會交往的障礙。并且這種社會交往的障礙會一直持續(xù)下去，在第二年末的時候出現(xiàn)更多的社會交往障礙的癥狀。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來

孤獨癥老師培訓(xùn)初級階段一般會用大概兩周到一個月的時間，給孩子建立一個上課的氣氛，熟悉上課的狀態(tài)，并且能夠在安靜的情緒下配合家長完成一些簡單的指令。

孤獨癥老師培訓(xùn)中級階段 這個階段的重點是基本學(xué)習(xí)能力的建立，主要內(nèi)容包括：語言和言語表達、動作模仿能力、視覺訓(xùn)練、游戲和社交技能以及發(fā)音的跟從和糾正。

孤獨癥老師培訓(xùn)這個階段是非常重要的，早期的、正確的專業(yè)干預(yù)可以為今后的學(xué)習(xí)和預(yù)后發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。但這些都是非常專業(yè)的、循序漸進的過程，需要專業(yè)人員和機構(gòu)的持續(xù)支持。 階段 這個階段的重點是提高學(xué)習(xí)品質(zhì)和技能。