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講師如何管理學員的情緒

學員的情緒問題有兩種：
學習狀態：疲倦、注意力無法集中等，都是常常遇到的學員情緒問題。
如何學員的學習狀態呢？您可以用這些方法：
做好開場：在學員開課之初，可以讓學員作一下自我介紹，教員應 帶頭作輕松、風趣的介紹，這可以學員。教員的情緒要飽滿，給人朝氣、開放的感覺。
運用自尊和自信的杠桿：對學員的行為經常進行贊美和鼓勵，也可以設立比賽，鼓勵優勝者，展示作品等方法來調動學員的積極性。
促進交流：可以通過提問的方式，促進交流。
活躍學員成為盟友：也可以先找那些比較活躍的學員，起示范作用。
挑戰或不滿的行為：學員在課堂上對講師發起挑戰，或表示不滿。挑戰的學員往往是比較活躍的學員，或者經驗豐富的學員

為什么要學養老講師？

從數據上看2049年老年人口將超過4.3億人，占總人口的三分之一，現在為老人提供照護的多數是經濟較不發達地區的40、50人員，且很多都不是專業人員，養老護理員輸出較少，在這老齡化這么嚴重的社會，需要大批量的養老護理員，而且要保證養老護理員的質量，不但要理論知識扎實，實操技術也要強，所以現在學習養老講師是一個非常好的選擇，養老行業前景樂觀。養老護理不是家政服務，養老護理員也不是保姆。目前中國養老服務業專業化水平不高的現實影響著養老服務質量的提高。從發展趨勢看，專業化將是養老機構的“必修課”。

                                       家政培訓師未來職業發展前景

       家政管理人員是一種特殊的勞動力，具有“自然人為自然人服務”的特點，是其他勞動無法替代的。換句話說，不管是為了解決生活困難，還是為了生活質量，都需要家政管理服務。中國進入老齡化社會步伐明顯加快，“4、2、1”的家庭模式以及三口之家的家庭模式日趨普遍，許多家庭中的老人、人、獨女需要照顧，為家政管理行業提供了巨大的拓展空間。此外，隨著社會的發展，生活節奏的不斷加快，現代都市的“上班族”沒有時間，也沒有過多的精力去料理自己的家務，使得人們對家務勞動社會化的需求增加。

       這些都預示著家政管理行業巨大的市場潛力。在我國大中城市，越來越多的家庭要求社會提供形式多樣、質量滿意的家政管理服務。據勞動和社會部就業培訓技術指導中心對沈陽、青島、長沙、成都四城市1600戶居民的抽樣表明，需要家政管理服務的家庭占40％；所屬的北京美蘭德信息公司1998年曾對北京、上海、廣州、成都、西安、沈陽、青島七市居民社區服務需求作了，共涉及包括小時工、接送孩子上下學、上門送餐、陪伴老人、看護小孩、代人購物等17個服務項目，需要上述服務的家庭數量占七城市全部家庭的70％以上。