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復(fù)印是學(xué)習(xí)書(shū)法的有效方法

書(shū)法，特別是毛筆書(shū)法，是中華民族的傳統(tǒng)文化。現(xiàn)在，越來(lái)越多的人正在學(xué)習(xí)書(shū)法，特別是對(duì)于兒童。 復(fù)印是學(xué)習(xí)書(shū)法的有效方法。 “”是根據(jù)原著進(jìn)行書(shū)寫(xiě)或繪圖； “復(fù)印”是使用薄紙（絲綢）在原始作品上書(shū)寫(xiě)或繪圖。 “摹”要求清晰的字帖和復(fù)印紙，并具有良好的透光率，并且不方便更換字帖；盡管沒(méi)有“摹”這樣的問(wèn)題，但是“ Pro”不容易清楚地注意到字符和字帖之間的距離，換句話說(shuō)，不可能準(zhǔn)確地找出哪個(gè)特定筆畫(huà)或位置結(jié)構(gòu)不同，哪個(gè)不利于寫(xiě)作進(jìn)步。此外，實(shí)際研究是與的結(jié)合。它首先互相促進(jìn)，然后互相促進(jìn)?！痹诰氉诌^(guò)程中，只有寫(xiě)好一筆一畫(huà)，逐字逐篇地寫(xiě)好，才能掌握書(shū)寫(xiě)技法，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和堅(jiān)毅耐心的優(yōu)良品質(zhì)。但是，在和之間轉(zhuǎn)換抄寫(xiě)本的做法極為不便。現(xiàn)有的書(shū)法教學(xué)方法仍然比較傳統(tǒng)。通常，老師進(jìn)行演示和解釋?zhuān)缓笥蓪W(xué)生進(jìn)行練習(xí)，然后由老師進(jìn)行檢查和糾正。這對(duì)少數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)還可以。如果學(xué)生多了，老師就不能及時(shí)照顧他們。對(duì)于每個(gè)學(xué)生，我無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫(xiě)作問(wèn)題。有時(shí)學(xué)生大多遵循相同的問(wèn)題。如果老師一一教，那會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。

想象力寫(xiě)字的時(shí)候,孩子可以隨心所欲地、不受限制地去思考字

想象力 寫(xiě)字的時(shí)候，孩子可以隨心所欲地、不受限制地去思考字本身的姿態(tài)、神態(tài)。 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)還重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”因此，大膽豐富的想象，是藝術(shù)創(chuàng)造、科學(xué)發(fā)明的必要因素。有才能的科學(xué)家、藝術(shù)家都是富于聯(lián)想的，他們?cè)谏钊氲乃伎贾校纱思氨耍e一反三，產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感，把某一領(lǐng)域的知識(shí)技能、方法遷移到新的領(lǐng)域，就會(huì)出現(xiàn)新的奇跡。三、是當(dāng)代中國(guó)學(xué)校課程種類(lèi)增多，學(xué)生完成作業(yè)需要書(shū)寫(xiě)速度較快的硬筆。 審美能力 　學(xué)過(guò)書(shū)法的童鞋應(yīng)該都有這么個(gè)體會(huì)。在臨摹字帖的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)之前不容易察覺(jué)的一些細(xì)節(jié)。并從中找到一種美的感受。 審美的能力是花錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的，也不是一個(gè)月的速成班能夠?qū)W來(lái)的。審美品位是靠孩子從小的生活環(huán)境，藝術(shù)修養(yǎng)熏陶而來(lái)。一個(gè)從小喜歡藝術(shù)、喜歡書(shū)法的孩子，和一個(gè)從小只看電視、玩游戲的孩子，在長(zhǎng)大后的氣質(zhì)上會(huì)產(chǎn)生非常大的區(qū)別。

過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)方式以筆、墨、紙、硯為主，但現(xiàn)在則是以數(shù)字書(shū)法教學(xué)為主，智慧書(shū)法教室的推廣是在的指導(dǎo)綱要下進(jìn)行，嚴(yán)格按著數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，以解決非書(shū)法專(zhuān)業(yè)老師正確教學(xué)和學(xué)生正確學(xué)習(xí)為原則。在上述書(shū)法教育系統(tǒng)和方法中，學(xué)生和教師之間的計(jì)算機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接，教師可以通過(guò)軟件遠(yuǎn)程控制學(xué)生顯示屏的顯示。為了樹(shù)立智云書(shū)法教室建設(shè)與應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)，教育裝備研究與發(fā)展中心授權(quán)北京盛世宣合信息科技有限公司為的國(guó)內(nèi)合作伙伴。

智能書(shū)法教室的引入，不僅可以使學(xué)生們喜歡書(shū)法，對(duì)書(shū)法產(chǎn)生濃烈興趣，還可以減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)，老師可以帶孩子們了解書(shū)法文化、領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化理念、培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，孩子們學(xué)習(xí)前人的用筆結(jié)字，體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化，融入和諧和睦的中華民族大家庭。