左腦潛能開發培訓班在線咨詢 天津秋實教育培訓學校

34歲的時候多帶孩子接觸一些外界的世界,孩子到了這個年齡段

在孩子3-4歲的時候多帶孩子接觸一些外界的世界，孩子到了這個年齡段，一般都發育出了良好的語言能力、動手能力等等諸多能力，所以我們這個時候要做的就是，強化孩子的這些能力，在這個時期，孩子能夠更好的接觸這個世界，所以我們要做的就是多帶孩子出門，讓孩子能夠更加認識這個世界，不只是通過眼睛認識，還有接觸，講解，比如拿一個葉子，然后讓孩子撕掉，讓孩子感受撕碎葉子這個感覺，還有就是孩子在體驗各種事物的時候很容易產生很多疑問，在這個時候我們要盡可能的回答這些疑問，讓孩子的好奇心得到充分的發揮。

錯過了孩子的右腦黃金期,扼殺了“天才”

0~3歲是發展大腦本能的關鍵時期，也是打造長大之后大腦活躍的基礎。我們可以發現，在這個期間內的孩子，他的行為舉止，都是自己本能想要去做的，意識里沒有父母要求我去做什么。所以這時發展孩子的大腦本能果。左腦是普通腦，右腦是天才腦，天才與普通人的區別就在于右腦的差距。所以家長們要意識到右腦開發對孩子的重要性，千萬不要因為錯誤的教育方式，錯過了孩子的右腦黃金期，扼殺了“天才”。孩子的右腦開發，有利于孩子記憶力與創造力的形成，讓孩子在學習中突飛猛進，超越同齡人。

想要刺激大腦發展,一定要讓孩子有興趣

想要刺激大腦發展，一定要讓孩子有興趣。，興趣是的老師，家長要善于發現孩子的特長，并鼓勵孩子向深度發展。可以給孩子報各種興趣班，比如舞蹈、游泳、跆拳道等，報班時應當以玩樂、游戲為主，不要著孩子學習，以免讓孩子產生排斥心理。腦力游戲是開發智力的的方式之一。在游戲過程中孩子需要開動腦筋，得出結論，從而提高智力水平。并且游戲的種類多樣，能夠從各個方面同時開展智力。例如：數獨、猜謎、成語接龍等。

爸爸媽媽先給孩子看虛線的圖案,讓她判斷是什么,然后再做連線練

爸爸媽媽先給孩子看虛線的圖案，讓她判斷是什么，然后再做連線練習，看看她猜的對不對。也可以把隱藏的圖形讓孩子看，如蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫面上有幾只小蝴蝶，幾朵蝴蝶花呀？或者把一張復雜的圖片給孩子看，里面有人物、動物和色彩的變化等，先讓他看整體，再把局部給他看，讓他說說這是整體的哪一部分。在繪畫過程中，右腦對曲線的感受更明顯，媽媽可以和孩子多做這方面的游戲。曲線拓描和聯想是比較有趣和易實行的方式。如媽媽在紙上畫一頂圓圓的帽子，讓孩子用筆描畫部分曲線，看看這一條線是帽子的哪一部分。