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發布時間：2021-01-19 09:51
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播音考試時，有些考生會觸犯以下禁忌
這些禁忌對于考生來說相當不利
今天我們就來羅列一下播音考試禁忌
快來一起劃重點
01.面試禁忌
從形式上看，面試是用人單位對應試者的挑選而采取的手段。而實際上，如果應試者換一個角度看問題，把面試當成推銷自己展示才華的過程和機會，當成表現自己的舞臺，那么，應試者就可以在一定程度上表現出很大的預見性、主動性和創造性。而這其中，自我介紹起著“窗口”這個關鍵性作用。面試用語的“禁忌”是面試時考生應斟酌字詞，千萬注意一些不該使用的話言風格或樣式等。如：(1)舌系帶過短(2)(3)兔唇(4)舌體、口腔腔體比例不妥(5)牙齒不整齊有礙發音(6)牙齒及咬合關系有嚴重問題(7)鼻中隔偏曲，造成通氣不良，形成阻塞性鼻音(8)喉頭過小，有異于正常人，不利于發聲。
一、禁忌搶話
有些考生不僅和自己搶話，也不讓別人說話。自己前一句話剛完馬上又搶著說下一句話，并在話題連接的部分插入無意義的“所以”“而”等連接詞，讓自己的語言“外殼”水泄不通，難以讓考官插話以做出適當的響應。但是如果想考入好的大學如中國傳媒大學、浙江傳媒學院、上海戲劇學院等院校，文化課盡量在400分左右，甚至到450分。例如某考生這樣說：“我要說的就是這些……所以……換句話說……”
二、禁忌反問
有些考生喜歡在考試中加入反問、設問等句式，由此想引起考官的關注，但這種問句一定要三思而后行，以免弄巧成拙。
三、禁忌夸大事實
考生在回答問題時，一定要切合實際，不可過于浮夸、不合邏輯。有的考生經常使用“眾所周知……”“正如每一個人了解的那樣……”等話語，似乎面試考場應該加入更多人。這樣的說話易造成考官逆反心理：“我就不知道……”
四、禁忌用詞不當
語義的確定性應適時而定。有些考生形成一種語言習慣，經常使用肯定或很不確定的詞語。例如一些考生總是說：“肯定是……”、“是……”、“當然了……”；另一些考生卻老把“也許”、“可能”、“大概”、“差不多”、“還可以吧？除少數藝術類院校或配音類專業外，大部分綜合院校中的播音主持專業，通過面試考察，挑的是未來的新聞作者，而不是話劇演員。”等掛在嘴邊。這兩種情況都應該避免。
播音語言表達的五種形式
（1）陳述式報道：時效性強是廣播電視新聞的獨特優勢，有時它甚至可以與新聞事件同時、同步報道。這種時效的發揮主要依賴記者在新聞現場做目擊式口頭新聞報道。但是，能否真實、客觀地報道新聞事件，迅捷、準確地揭示新聞價值，取決于記者的口頭語言表達能力。復試內容則為語言、聲樂、形體和表演，其中語言限定為小說、散文、電影戲劇獨白，而表演為命題小品，其難度系數會相對提高，使學校對考生更多素質有更、深入的了解。
譬如，記者在奧運會比賽現場，邊看邊說，邊走邊播，具有極強的現場感。他所陳述的賽場實況，生動活潑地反映了運動員在奧運會賽場為國爭光、奮力拼搏的激動人心的場面。主持人靈活調動各個場地精彩的內容，使聽眾在有限的時間里身臨其境般地領略奧運會賽場的氣氛。每天堅持20分鐘的練聲，讓自己的唇舌、口腔空間形成好的發音狀態，堅持一個月就會有非常明顯的效果哦。
(2)闡述式評論：它通常是主持人在廣播電視中即興發揮，就某些社會事件或新聞事實發表的觀點性評論。這是主持人以新聞評論員身份出現時，普遍采用的話語方式。臺《焦點訪談》節目就是此類型的典型。主持人的評論源于事實高于事實。有時是觀眾目擊事件，卻又難以表達出來的感想，可謂言其心聲；因為語氣是有聲語言表現力的中心，語氣的感彩和分量就把稿件的神韻包含在內了。有是說出了觀眾沒有意識到的內容，使觀眾有種茅塞頓開的感受。
第三個要注意的地方就是確定朗誦的聽眾。在藝考中，朗誦環節的聽眾主要是面試你的人，這個時候你就需要明確自己的目的，那就是怎樣才能在眾多考生中一往無前、怎樣才能把自己的聲音根植在他們的腦海，讓他們一想起這個聲音出現在腦海中的就是你。其實，這是有一定技巧的，那就是調動自己的理解力，深刻把握考官的心理狀態，想象考官們想聽到的是什么樣的表達情感，然后正確抒發這種情感，這樣你才會與眾不同。不要采用“報幕”流程“各位考官上午好，接下來是我的第一項，稿件播讀……謝謝老師，以上是我的稿件播讀，下面進行我的第二項，自備稿件……謝謝老師，以上是我的自備稿件，下面進行第三項，即興評述……謝謝老師，以上就是我的考試的全部內容，謝謝老師。
