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廣州烽祈林實驗設備——1000ml小口玻璃廣口瓶廠家

一般質量檢驗的品種多、項目雜，不可能每測一個指標固定使用一套儀器，往往交替使用，而對使用的儀器又不經過嚴格清洗或清潔度檢驗。必然引起試劑間的交替污染。從而影響檢驗結果的準確性。

部分實驗人員對容量量具與非容量量具性質和洗滌方法混為一起，均使用去污粉刷洗，這樣造成容量量具的容量不準確，影響測定結果的準確性。

滴定管檢查是否漏水操作

①酸式滴定管：關閉活塞，向滴定管中加入適量水，用滴定管夾將滴定管固定在鐵架臺上，觀察 是否漏水，若2分鐘內不漏水，將活塞旋轉180°，重復上述操作。

②堿式滴定管：向滴定管中加入適量水，用滴定管夾將滴定管固定在鐵架臺上，觀察是否漏水，若2分鐘內不漏水，輕輕擠壓玻璃球，放出少量液體，再次觀察滴定管是否漏水。

三個方面

1.根據不使電表受損和盡量減少誤差的原則選擇電表

2.根據電路中可能出現的電流或電壓范圍選擇所需要的滑動變阻器

3.應根據實驗的基本要求來選擇儀器

選擇儀器的一般步驟

1.找出同一性的儀器

2.草劃電路圖（暫不把電表接入）

3.估算峰值（在限流電路中把滑動變阻器的觸頭推向低值）

4.考慮能否使電表達到滿偏的一半以上

在物理教學活動中，不論是基本概念的建立，物理規律的導出，還是難點的突破，我們總是盡量用物理演示實驗來完成。錐形瓶的使用要點同燒杯，其搖動混勻方法如下：用右手大拇指、食指及中指住靠近錐形瓶頸的傾斜部位作旋轉搖動。因為一次好的成功的演示，可以使學生從中獲得生動的感性認識，從而激發了學生強烈的求知欲和濃厚的學習興趣，從而使學生更深刻地理解物理概念和規律。然而，教學活動中往往有這樣的情況，實驗是做好了，但是物理演示實驗產生的效果并不理想，為什么呢？我們知道，一次好的物理演示實驗，是由多種因素決定的。諸如儀器的可見度，現象的清晰度，教師操作的熟練程度，能否引起學生的觀察興趣等等，都會影響物理演示實驗對教學活動產生的效果。因而，如何加強物理課的物理演示實驗，是值得我們探討的課題。 1000ml小口玻璃廣口瓶廠家

用間接的方法來顯示變化細微的現象。取用試劑時，不按照規定將瓶塞倒放在操作臺上，致使試劑污染，從而影響測定結果。如演示電流的熱效應時，可把火柴頭直接碰到發熱的金屬絲上，演示凹鏡（或凸透鏡）能把太陽光會聚在焦點，可在紙上放一根火柴，讓火柴頭對準紙上亮點（焦點），使學生在看到煙和火的同時，又聽到“咄”的一聲響。這樣的演示，現象不但清楚，而且給學生以多種感官剌激，將給學生留下深刻難忘的印象。1000ml小口玻璃廣口瓶廠家