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    聽知覺失調(diào)的測試方法

根據(jù)聽覺障礙表現(xiàn)進行判斷，主要有以下幾個方面。

聽覺注意力障礙：被人說話如同“耳旁風”，說話時缺乏目光交流；眼神渙散，容易走神、容易受干擾。

聽覺辨別里障礙：孩子發(fā)音不準，發(fā)聲qi官卻沒問題；聽不清或記錯了布置的作業(yè)；難以分別環(huán)境中的聲音，缺少傾聽的態(tài)度。

聽說統(tǒng)合里障礙：口述能力差，詞匯頻發(fā)，常以動作和收拾替代，溝通有困難。

聽覺記憶力障礙：記憶的廣度小，無法記憶比較長的信息；對之前的信息很難復(fù)述；忘得很快，新舊知識聯(lián)系補起來，導(dǎo)致理解力低，學習成績差。

  如果對感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子進行智力測驗，會發(fā)現(xiàn)他們的智力水平往往處在平均值以上，但是，這些智力正常的孩子學習成績卻嚴重落后，很多表現(xiàn)都不盡如人意，這讓家長十分不解。其實感覺統(tǒng)合失調(diào)的種種表現(xiàn)會在兒童成長過程中逐漸顯現(xiàn)出來，只要家長細心觀察，早日發(fā)現(xiàn)，給孩子適當?shù)母杏X刺ji活動，那么感覺統(tǒng)合失調(diào)是以改善并矯正的。

  孩子感統(tǒng)失調(diào)的癥狀有哪些？

 感覺通路不暢引發(fā)的感統(tǒng)失調(diào)的癥狀即：讓孩子小時候在認知方面沒有足夠的能力，語言上也不會有you秀的表現(xiàn)，常常引發(fā)社交危機；肢體動作上也會表現(xiàn)得笨手笨腳，協(xié)調(diào)性不佳，經(jīng)常摔到自己或者誤傷別人，給孩子莫大的心理壓力，產(chǎn)生自卑感；而身體精細運動不太好的孩子，更容易不由自主地把鉛筆弄斷、玩具玩壞，容易讓孩子變得敏感易怒，暴躁沒耐心；本體覺失調(diào)則會導(dǎo)致孩子害怕爬高上低，容易對陌生環(huán)境沒有安全感，對熟悉環(huán)境缺乏探索欲望等。將來也有可能出現(xiàn)注意力不易集中，記憶力差，愛發(fā)脾氣等情況。

  學校的群體生活中，孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)在同齡人的對比下愈發(fā)明顯。一般感統(tǒng)失調(diào)的孩子在學校的表現(xiàn)有：如手腳不協(xié)調(diào)，系不好鞋帶；握不好鉛筆，下手無輕重，常常弄斷鉛筆頭；沒有you秀的平衡感和方向感，無法完成固定的清潔工作；在排隊時，如有人碰到他，他不是生氣就是動手打人；有些活動量過多的孩子，不遵守紀律，在班上到處蹦跳不停，影響周圍人休息學習等等。從而感覺統(tǒng)合失調(diào)孩子在學校的表現(xiàn)常常令老師和同學頭疼不已，進而產(chǎn)生厭煩。