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發布時間：2020-12-20 14:38
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肇慶立德學校常年面向全國招收8-18周歲有網癮、早戀、叛逆、自閉、厭學及離家出走等思想行為的問題青少年。將教育延伸到家庭，積極幫助離校學生解決一些實際問題和困難，為一些就業困難的學生聯系工作，幫助部分學生重返普校入學。學校以強烈的社會責任感、科學的教育教學方法和誨人不倦的大愛精神，針對來自全國31個省、市、自治區有上網成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習慣的青少年，進行心理輔導、行為矯正、思想教育、感恩教育和文化補習等
學校辦學特色：
美術特色教育：以閏育人。
美術教育被公認為是對想象力和創造力的培養有成效的學科之一，美術教育不同于專業美術教育，以學習者的平等的心態參與到學生的自主學習活動中云，協同合作，師生互動，因材施教，教學相長，以學生發展為本，注重發展學生審美能力、想象力、表現力等方面的能力，注重培養創新精神，注重工讀學生的個性發展。對此，他從心理上、行動上都不愿意接受，情緒相當低落，對學習也提不起興趣，學習成績是直線下降。
立德學校是一所開展“教育轉化”和“基礎教育”有機融合教育的專門學校，開設有三個學部：
1、基礎教I育I部、
2、教育訓練習部、
3、美術、音樂特長部；專業針對（10—17）周歲之間，品德行為偏常，不適應主流學校發展（網絡依賴、早戀、厭學、親情冷漠、思想叛逆、離家出走、情緒沖動、打I架、藥（毒）I癮、夜不歸宿）的中小學生。
學校著力抓住每個教育環節。
抓實學習中期的習慣養成教育。對學生實行集中食宿，集中管理，過嚴格的集體生活，對學生早晨起床到晚睡的每個環節都作出規范要求;堅持制度育人，建立并完善了學生管理系列配套制度。如：實施學生評價標準導向以及學生之間民主評議教育提高機制,通過思想個性的碰撞，讓學生在集體中學會完善自我；結合開展每日每周常規考核的評比活動。傳承中華國粹，弘揚武術文化省一級武術教練員走進立德堂，省全運會冠I軍指導學生規范武術訓練動作肇慶市馬拉松運動會剛落下帷幕，全市國術訓練又開始熱鬧起來。
傳承中華國粹，弘揚武術文化
傳承中華國粹，弘揚武術文化
省一級武術教練員走進立德堂，省全運會冠I軍指導學生規范武術訓練動作
肇慶市馬拉松運動會剛落下帷幕，全市國術訓練又開始熱鬧起來。2018年11月21日下午，廣東省一級武術指導員、教練員，廣東省第I一屆全運會冠I軍王飛龍教練走進立德堂，指導學生規范武術訓練動作。
王飛龍教練先講述了青少年學習傳統武術重大意義，中國傳統武術伴隨著中國歷史與文明發展，走過了幾千年的風雨歷程，成為維系這個民族生存和發展的魂、和承載中華兒女基因構成的魄，止戈為武。武，是擁有維護自身安全和權、益的實力。修習武術，是從身到心、由魂而魄得到提升而充滿安全感，精壯神足，具有安然自勝的實力。鮮血，柱一樣地躥出來，我沒有哭，卻笑了，因為我仿佛從這血的背后看到了父母和解的笑容，看到了一個和諧而溫馨的家。隨后，王飛龍教練示范演練了一套劍術，瞬間就成為了立德學生們的偶像，每一次展示他都收獲了立德堂里孩子們的歡呼聲和掌聲。
在王飛龍教練的指導下，一個個基礎動作示范講解，一個個學生指導，立德堂里的學生視野大開，解決了日常訓練中的不規范動作。王飛龍教練贊嘆道：“立德學校是特殊教育基地，學生平時訓練有基礎。給青少年訓練武術就是需要有耐心，把基礎技術動作講得更細。我們認為，“立美”中的“立”即創造，“立美”即按照美的規律，創造性地顯現出教育過程本身的美。'
一堂訓練示范課結束后，王飛龍教練希望立德學校學生能夠發揮自身強硬的訓練素質，配合完整的武術套路，使立德學校成為崇武習武的訓練基地，成為傳承中華國粹，弘揚武術文化的殿I堂！
