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發布時間：2021-01-14 07:34
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團建
體驗式團建活動體驗式活動團建也是非常受歡迎的一種團建方式，體驗式團建大概分為兩類，一類是體驗式培訓，一種是體驗式活動。體驗式培訓，是個人首先通過參與某項活動獲得初步體驗，然后在培訓師的指導下，與團隊成員共同交流、分享個人體驗并提升認識的培訓方式。體驗式培訓形式廣泛，比較流行的主要有戶外拓展訓練、沙盤模擬、行動式學習等。還有一種體驗式團建就更好理解的多，即通過一次短暫的體驗和學習，快速的體驗一項活動，強調的是團隊中每個人自身的參與度，在這過程中員工能體驗學習新鮮事物過程的樂趣，增添生活中，將員工從繁忙高壓的工作中抽身出來，因為這類體驗式活動非常貼近生活，完全生活化的體驗活動，沒有什么功利目的的團建才會讓員工全身心的放松，從而更加的熱愛和享受生活，勞逸結合，進而這份熱情延續到工作中。常見的一些流行體驗活動例如：繪畫體驗、手工diy體驗、插花體驗、調酒體驗等。相比起上面趣味運動會，這樣體驗式的活動則是相對“靜”的體驗形式，但是同樣能達到不錯的團建效果。如果企業公司人數較多時，可以考慮分組組織團建活動，例如如果部門女生的人生較多的時候，那么就可以考慮組織學習插花體驗活動，男同事也可以通過這樣的體驗活動更加了解女性，調節或是促進同事之間的關系。這樣更為人性化的活動選擇方式相信一定會更受員工的歡迎
團建
體驗戶外拓展：體驗是戶外拓展的開端，參訓者以表達、觀察和行動的形式進行。學員要充分的融入到項目中去，這樣才能暴露學員們出現的失誤和缺點，充分調動參與者的積極性?！ ≌蠎敉馔卣梗簯敉馔卣箤W員們通過親身體驗提取精華或總結經驗，并以一定的策略進行整合，幫助參訓者進一步認清和定義體驗中得出的收獲。 交流：戶外拓展參加者通過探討、交流獲得啟示。交流環節需要大家發現問題，并找到問題的解決方法?！ 》窒響敉馔卣梗簯敉馔卣箤W員們要和觀察過或體驗過相同活動的人分享相互觀察的結果和感受，分享環節一般是在項目結束之后，教練帶著學員進行總結，幫助大家將這次得到的收獲更好的運用到后續的工作中?！ 脩敉馔卣梗簯檬求w驗式戶外拓展的重要環節，拓展的目的就是讓大家能夠以更好的狀態投入到后續的工作中，不然戶外拓展就不是培訓，而是一種游戲了。
流星雨時間：20～30分鐘人數：不限，人數較多時，需要將隊員劃分成若干個由20—30個人組成的小組。道具：(每個隊員)·1件可以扔的東西(比如網球等比較軟的球、飛盤、打了結的舊毛巾、釘在一起的舊報紙)。概述：這是一個很容易組織的游戲。在這個游戲中，每個隊員既需要挑戰別人，也需要挑戰自我。目的：讓每個隊員在游戲中既挑戰別人，也挑戰自我。
準備：步驟：1．讓每個隊員參照道具中例子，找到一件可以扔的東西。2．每人手里都有了l件可以扔的東西之后，讓小組面向圓心站成一個大圈。3．邀請3個志愿者站在圓圈的中心，他們可以把手中的東西暫時放在自己原來的位置上。這3個志愿者要背對背，站成一個緊密的小圓圈。4．告訴站在圓周上的隊員們：“聽我數到3后，大家要把手中的東西一齊高高拋給這3個站在中間的人?！备嬖V站在圓心的3個人：“你們的任務是盡可能多地接住拋過來的東西。”5．大喊：“l，2，3，拋!”6．檢查3個志愿者各接住了多少——可能會比你想象的要少得多，經常有人會一個都接不到。7．讓3個志愿者回到原位，另外請3個隊員站在中間，重復前面的步驟，直到每個隊員都已得到過一次站在中間的機會。8．重復整個游戲過程，告訴隊員們這次他們需要打破自己先前的“接球”紀錄。討論問題示例：安全：要選擇那些比較安全的物品來扔，比如物品上不要有尖銳的棱角、物品不可太硬、不能是易碎品等。變通：可以蒙住站在圓心的隊員的眼睛?；蚴墙o站在圓心的隊員30秒時間，讓他們集體籌劃一下如何相互配合，以便接住更多的東西。這個游戲介紹了“五步對抗模式”(見附件)，幫助學員理解使用尊敬的和確定的語言的重要性。讓學員們掌握這種五步對抗模式的交流方法，自信地與他人交流重要信息，并采用不會使他人心存戒備的方式。這個游戲還能向學員提供一種策略地表達敵意的技巧。向學員提供“反復消化”的學習方法，幫助他們提高對講授內容的長期記憶。
