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不論在哪個階段，補習(xí)班都是輔助學(xué)習(xí)的一個重要工具，尤其在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中更有極其重要的意思。

很多人認(rèn)為補習(xí)班在初中更重要。拿初中來說，這是九年義務(wù)教育的重要一部分，所有的學(xué)生都要進行這部分的學(xué)習(xí)。在這個時期內(nèi)，學(xué)生們會產(chǎn)生很大的落差與差別，家長們?yōu)榱俗屪约旱暮⒆硬宦浜笥谄渌⒆樱妥尯⒆觽儏⒓友a習(xí)班。也有很多人認(rèn)為補習(xí)班對高中同學(xué)來說并不重要，因為他們認(rèn)為各高中的生源都比較均衡，而且學(xué)生們的成績也都比較優(yōu)異，所以就不用參加輔導(dǎo)班了。其實這種想法是非常錯誤的。在高中時期，不管是在重點高中還是在普通高中，也不管是在學(xué)校里所謂的實驗班或火箭班還是普通班，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況都會存在差異。對任意一個班來說，想讓每個同學(xué)都在一條水平線上那是根本不可能的。題著重考查了學(xué)生的實驗探究和分析能力、實驗評價的能力、獲取和處理信息的能力、表達(dá)能力等。因為即使把成績差不多的學(xué)生都分在一個班，但是在后期的學(xué)習(xí)中，會由于不同學(xué)生對不同學(xué)科產(chǎn)生的興趣和理解不一樣，在共同學(xué)習(xí)一段時間以后，就會慢慢產(chǎn)生差異，而且隨著時間的推移差異也會越來越大，隨之在同一個班里就會產(chǎn)生優(yōu)等生和差等生。未來能讓優(yōu)等生更優(yōu)，差等生能夠跟上大隊的腳步，補習(xí)班在這階段就會發(fā)揮極大的作用。尤其是對數(shù)學(xué)來說，不同學(xué)生對他的理解會產(chǎn)生非常大的差別。如果一直任由其發(fā)展，只會讓差的越來越差。

政史

這種綱要性很強的學(xué)科，在復(fù)習(xí)前要列好一個周密的復(fù)習(xí)計劃，循序漸進，不急不躁。同學(xué)們可從以下幾點做起：

關(guān)鍵點法

這個關(guān)鍵分為“點、面、體”，要了解學(xué)科的規(guī)律在哪里。比如，梳理出歷史事件中的時間、地點、事情的經(jīng)過、性質(zhì)、影響、如何定性。

“手腦口并用”法

所謂“手腦口并用”，就是邊用腦子記，邊用手寫，邊用口念，三者齊動來記憶。“手腦口并用”記憶法不僅使記憶扎實牢固，而且由于平時手寫口念數(shù)遍，答題時便“順路”了，能收到快而準(zhǔn)確的效果，更能避免。

實際訓(xùn)練法

自覺、主動把所學(xué)內(nèi)容用于現(xiàn)實生活之中，通過理論聯(lián)系實際來理解和記憶。例如，“1995年冬季我國農(nóng)村集中精力大搞農(nóng)田基本建設(shè)”可以用抓主要矛盾的原理加以解釋;又如，“在我國現(xiàn)階段允許一部分人先富起來，終達(dá)到共同富裕”可以用質(zhì)量互變規(guī)律來解釋。元素化合物知識雖然繁多、零碎，但根據(jù)彼此之間的聯(lián)系可以以某物質(zhì)為中心將其聯(lián)系串成一個知識網(wǎng)絡(luò)，使零散的知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，條理化。

初一語文閱讀作文詳解：

   重點放在閱讀和作文上面，其他字詞、句式轉(zhuǎn)化是次要。在初一，閱讀和作文是拉分的板塊，學(xué)生語文分?jǐn)?shù)的差距大多都是來源于這里，所以老師會重點教學(xué)生分析文章，做題的技能，同時總結(jié)初中寫作的種類和技巧，提高學(xué)生寫作亮點。

   初一數(shù)學(xué)重點思路方法掌握：

   主要以“有理數(shù)、一元一次方程、線段與角”等內(nèi)容上，從概念到性質(zhì)到思維的運用再到做題技巧的講解，在解題的過程中引導(dǎo)學(xué)散思維，加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生掌握做題方法。

   初一英語基礎(chǔ)單詞語法掌握：

   學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語法，掌握英語語法框架（代詞、名詞、動詞、定語從句），提高學(xué)生詞匯量，講解單詞、詞組的記憶方法，注重培養(yǎng)學(xué)生英語寫作技巧和閱讀正確率。