重慶少林寺武術(shù)培訓(xùn)學(xué)校品牌企業(yè)「威林武術(shù)」

致學(xué)習(xí)武術(shù)的人，習(xí)武先習(xí)德！

    武術(shù)要求學(xué)員學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)和提高道德水平。就像人的精神與身體有著不可分割的關(guān)系一樣，武術(shù)的基本技術(shù)與道德修養(yǎng)有著密切的關(guān)系。如果學(xué)習(xí)武術(shù)的人不僅練技術(shù)而且修道德，那么這種人懂得謙虛，知道羞恥。誠(chéng)實(shí)勇敢，有禮有節(jié)，自強(qiáng)不息。因此，技術(shù)和道德境界將會(huì)不斷提高。而且，這種人具有應(yīng)該走的道，所以能夠享受美滿的道德生活。

學(xué)習(xí)武術(shù)的人要懂得忍

    忍使人意志堅(jiān)強(qiáng)，寬宏大量。人生不是一帆風(fēng)順的，困難和煩惱是生來(lái)具有的。碰到困難要發(fā)揚(yáng)百折不屈的精神，千方百計(jì)地解決困難。要忍得住，挺過去。否則，將前功盡棄，一事無(wú)成。有道是有志者事竟成。忍能保持心平氣和，克服心煩意亂。所以能辨別是非，做到心中有數(shù)。假如受人打擊迫害，首先要保持冷靜，不要輕舉妄動(dòng)，要顧全大局，不要冤冤相報(bào)。否則，害人害己，是非不斷。

分享重慶少兒武術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)方式

    大多武術(shù)教練，由于自身專業(yè)領(lǐng)域的原因，沒有文化老師或者藝術(shù)老師那樣的循循善誘，雖然專業(yè)水平足夠，但教學(xué)方法不當(dāng)，效率不高。那么，到底怎么教學(xué)才能讓孩子更快地學(xué)習(xí)武術(shù)呢? 下面分享重慶少兒武術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)方式

一、明確教學(xué)任務(wù)

    在武術(shù)教學(xué)過程中，我們不應(yīng)該單純傳授武術(shù)技術(shù)，必須注重教育。實(shí)質(zhì)上，從其他的角度來(lái)理解，它不僅是個(gè)人體現(xiàn)武術(shù)規(guī)范的主體和意義，側(cè)重于個(gè)人意志的選擇，而且還包含了在整個(gè)武術(shù)社會(huì)活動(dòng)中人際關(guān)系的內(nèi)在秩序，它注重在武術(shù)活動(dòng)以及參與其它社會(huì)活動(dòng)時(shí)的秩序規(guī)范。并且，個(gè)人的只有適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐才能決定其品格的提升或下落，也只有在社會(huì)共識(shí)的秩序規(guī)范中，才有實(shí)踐的價(jià)值和意義

二、訓(xùn)練教材安排

    在教材的組織上，我們一般采用確定重點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)，步步深入的方法。小朋友們?cè)谏賰簳r(shí)期，身體的肌肉組織中水分較多，肌肉還較柔嫩，肌纖維細(xì)，伸展性強(qiáng)；骨骼的彈性和柔韌性較好，但承受能力較小。這一時(shí)期，大腦神經(jīng)細(xì)胞興奮性易擴(kuò)散，并且耐力差，容易疲勞，也就是說(shuō)少兒時(shí)期小朋友的注意力集中時(shí)間短。

    少兒武術(shù)培訓(xùn)一般采用體腦結(jié)合的教學(xué)方式，非常適合兒童好動(dòng)好奇的特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

練習(xí)武術(shù)讓孩子受益的幾大好處

    細(xì)心 在大比武的爭(zhēng)霸賽上，不一定每一分鐘都是會(huì)一直戰(zhàn)況，但她們會(huì)在形勢(shì)落伍的情況下，全力以赴找尋每一個(gè)能夠KO對(duì)手的機(jī)遇，這個(gè)時(shí)候就必須細(xì)心。在大家的日常生活，一樣也會(huì)出現(xiàn)不如意的情況下，始終以晴空萬(wàn)里的心理狀態(tài)，去面你的人生。 

    優(yōu)良的心理狀態(tài)承受力 不一定何時(shí)就會(huì)有一拳打臉部，不一定何時(shí)就會(huì)與對(duì)手打上猛烈的長(zhǎng)久戰(zhàn)。訓(xùn)煉的情況下常常被教練員打，賽事的情況下會(huì)品嘗到不成功的苦澀味，可是針對(duì)習(xí)武之人早已見怪不怪。她們不容易那麼莽撞，她們會(huì)三思而后行，她們會(huì)勾踐臥薪嘗膽。 

    目的性 到何時(shí)該做什么，是習(xí)武的人應(yīng)當(dāng)爛熟于心的事。時(shí)時(shí)刻刻他都在心中默默地的做著方案，測(cè)算精力的分派，測(cè)算另一方的缺點(diǎn)，思索另一方的攻擊姿勢(shì)。產(chǎn)生了辦事周密的性情后，自日常生活一樣會(huì)把事兒分配的井然有序。

少兒武術(shù)培訓(xùn)常見誤區(qū)

誤區(qū)一：少兒練武會(huì)長(zhǎng)不高

　　這種看法是沒有科學(xué)依據(jù)的。人的身高除了受遺傳因素的影響制約外，還受童年時(shí)期的營(yíng)養(yǎng)、負(fù)荷量、等因素的影響。

誤區(qū)二：練武耽誤孩子學(xué)習(xí)

　　武術(shù)運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性的體育活動(dòng)，促進(jìn)身心各方面的發(fā)展，可以增們的記憶力、接受力、注意力、思維力、想象力等，更能促進(jìn)學(xué)習(xí)。

    另外，參加重大國(guó)際體育比賽或全國(guó)性體育比賽取得前六名者或獲國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員(含)以上稱號(hào)的應(yīng)屆高中、初中畢業(yè)生，可作為特長(zhǎng)生，享受入學(xué)優(yōu)惠政策，有這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們的成績(jī)?cè)趺纯赡軙?huì)差呢?

誤區(qū)三：調(diào)皮小孩練武后更難管

    少兒武術(shù)訓(xùn)練一般采用體腦結(jié)合的教學(xué)方式，非常適合兒童好動(dòng)好奇的特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。