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野外拓展和素質拓展的區(qū)別：

野外拓展，因為活動場地的特殊性，大多數(shù)開展的項目有野外露營、野外漂流、徒步、戶外探險等等更具有身體挑戰(zhàn)的項目。素質拓展卻不然，它重在的不是一個主要身體的挑戰(zhàn)，而是心理。因此素質拓展的項目很寬泛，形式也很多樣。

安全方面的區(qū)別。徒步是要比拓展訓練培訓要危險。這里的野外拓展也要比素質拓展的不安全因素要大，因為二者所開設的項目以及戶外場地不同。藍海創(chuàng)力在這里友情提醒大家，不管是從事野外拓展還是素質拓展，參訓的學員們都必須要買保險。

訓練要求上不同。素質拓展正因為相對比較“安全”所以在訓練上要“輕松”，更會側重在個人的心理突破上以激發(fā)潛能；團隊方面則更加注重團隊合作、凝聚力等精神方面。

團建有哪些積極意義？

團建的積極作用是什么？團隊建設的重要性在于：

1、團隊具有目標導向功能。團隊精神的培養(yǎng)，使員工齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個目標努力。

2、團隊具有激勵功能。團隊精神要靠員工自覺地要求進步，力爭與團隊中員工看齊。而且這種激勵不是單純停留在物質的基礎上，還能得到團隊的認可，獲得團隊中其他員工的尊敬。

3、團隊具有凝聚功能。任何組織群體都需要一種凝聚力。團隊精神則通過對群體意識的培養(yǎng)，通過員工在長期的實踐中形成的習慣、信仰、動機、興趣等文化心理，來溝通人們的思想，引導人們產(chǎn)生共同的使命感、歸屬感和認同感，反過來逐漸強化團隊精神，產(chǎn)生一種強大的凝聚力。

4、團隊具有控制功能。員工的個體行為需要控制，群體行為也需要協(xié)調。團隊精神所產(chǎn)生的控制功能，是通過團隊內部所形成的一種觀念的力量、氛圍的影響，去約束規(guī)范，控制職工的個體行為。這種控制不是自上而下的硬性強制力量，而是由硬性控制向軟性內化控制;由控制職工行為，轉向控制職工的意識;由控制職工的短期行為，轉向對其價值觀和長期目標的控制。因此，這種控制更為持久有意義，而且容易深入人心。

讓孩子參加夏令營不僅可以幫助孩子培養(yǎng)獨立人格,拓寬他們的視野,體驗多元化的習俗習慣,提高他們的語言能力,還為孩子們提供一個不一樣的學習環(huán)境,不同的學習方式。

 為什么要參加夏令營  

讓孩子保持學習的連貫性，漫長的假期。會讓孩子們，從學習的思維和狀態(tài)中一下子松懈下來，甚至有些孩子會把整個暑期的時間。運用于網(wǎng)絡游戲等不良的娛樂環(huán)境中去，而夏令營使學習、娛樂兩不誤，使孩子們保持學習的連貫性，不至于因為暑期假期過長而影響下學期的學習進度。　　　

提高團隊協(xié)作能力，夏令營團隊式的集體活動，能讓孩子們提高團隊協(xié)作的能力，給子女提供了一個鍛煉的平臺，提高孩子的團隊合作意識和團隊協(xié)作能力，同時在幫助團隊成長中體驗無窮的快樂。

培養(yǎng)孩子的社會責任感，通過夏令營這種有趣、活潑的形式，即可減少開支，更能提升孩子們的情操和社會責任感。

團建拓展是什么？

團建拓展是指通過某種形式達到團隊相互協(xié)作，相互配合的結果。團建拓展通常利用山川、河流、草地、等自然環(huán)境，通過精心設計的活動達到對人;磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊的目的。

參加團建拓展活動，不但可以使個人在技能和心理上得到鍛煉，而且可以讓參與者深刻體會到團隊配合的重要性。

通過團建拓展活動來提高團隊凝聚力，提升員工素質。拓展訓練通常利用自然環(huán)境，通過精心設計的活動。讓大家在玩的途中，消滅不開心！

這個春天花已盛開，也是個充滿愛意的季節(jié)，陽光把美好的希望照進我們的心底。

那些壞的事情總會過去，美好正向我們奔來，愿我們都能簽收正在奔來的驚喜與花開，然后我們去見想見的人，去想去的地方，感動與驚喜同在。