福州發(fā)育遲緩學(xué)校常用指南「小海豚康復(fù)中心」

小孩語言發(fā)育遲緩在家庭里訓(xùn)練的方法

唇部：發(fā)出雙唇音、唇齒氣息音、韻母的必要條件。

家庭訓(xùn)練方法：給孩子做一下唇部操；用嘴唇抿住雪糕條；噘嘴親

舌頭：大部分的聲母都與舌肌控制有關(guān)。

家庭訓(xùn)練方法：將海苔、酸奶涂抹在嘴巴周圍，讓兒童用舌頭舔

父母、家庭成員還需要調(diào)整與兒童相處的生活方式，這樣才能讓訓(xùn)練達(dá)到事半功倍的效果。例如，提升兒童語言發(fā)音欲望，兒童與家人長期生活在一起，兒童的習(xí)慣和欲望，家長都了如指掌，經(jīng)常沒有等到兒童發(fā)聲就能得到滿足，兒童沒有說話欲望，語言使用機(jī)會少，自然不會說話，這就是導(dǎo)致小孩語言障礙的原因。

五到六個(gè)月

寶寶除了吃mu乳還可以適當(dāng)?shù)某孕┢渌氖澄飦硌a(bǔ)充營養(yǎng)了，而且這時(shí)候?qū)殞氁L牙齒嘍，因?yàn)殚L牙期間寶寶牙齦會發(fā)癢，寶寶就喜歡逮啥吃啥，拿到啥都會往嘴里塞，所以媽媽一定得注意別讓寶寶被東西卡到喉嚨，zui好給寶寶買一些mo牙的玩具。

七到九個(gè)月

寶寶會爬了而且能夠自己坐起來是不是很驚喜呢？這時(shí)期媽媽就得有意識經(jīng)常去鍛煉寶寶的肢體動(dòng)作了，可以拿著玩具在另一邊等他爬過去，不僅可以增加親子感情，還能加強(qiáng)寶寶的身體能力。

每個(gè)孩子開始說話的時(shí)間都是不盡相同的。一般來說，孩子1到2歲的時(shí)間段是語言發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)時(shí)候，當(dāng)家長喊他們的名字的時(shí)候，他們會立即回答。對于生活中一些常見的詞語，如吃飯、坐下、喝水等，他們也是能夠完全聽懂的。并且他們能聽明白簡單的指示，正確地做出一些家長所交代的事情。從科學(xué)方面上說，在2歲左右的時(shí)候，大約1/5的孩子會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的跡象。這個(gè)時(shí)候家長不用太著急，不少孩子都能在大一點(diǎn)的時(shí)候慢慢趕上來。所以老一輩的人有“貴人語遲”的說法，這其實(shí)是對孩子的一種祝福。

但是，也有些孩子是真的語言發(fā)育遲緩，存在言語表達(dá)方面的問題。一般來說，如果寶寶超過兩歲，還不會說話或者說話很少，家長就需要注意了。

如何界定語言發(fā)育遲緩

對于“語言發(fā)育遲緩”這個(gè)概念，不少家長是模糊的。高雪婷表示，不同年齡階段的孩子，有不同詞匯量的要求，比如2歲的孩子詞匯量要不少于30個(gè)，2歲半要會說一些短語，3-4歲時(shí)要能和家長流利對話。如果語言表達(dá)能力和理解能力落后于正常同齡孩子半年，就可以判斷為”語言發(fā)育遲緩”。語言發(fā)育遲緩與說話晚zui主要的區(qū)別，在于語遲患兒詞匯量較少，語言表達(dá)能力差，而晚說話的孩子可以清晰表達(dá)自己的想法。