太倉機器人比賽承諾守信 愛迪生機器人教育

北京明確AI發展時間表：2020年達世界先進水平

擁有10余個國家重點實驗室

此外，北京大學、清華大學、北京航空航天大學、中科院自動化所等全國過半數人工智能骨干研究單位都聚集在北京，擁有模式識別國家重點實驗室、智能技術與系統國家重點實驗室、深度學習技術及應用國家工程實驗室等10余個國家重點實驗室。“教j育部第四輪學科評估，北京在人工智能相關學科中占壓倒性優勢。你要著重研究解題的思維過程，弄清基本數學知識和基本數學思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數學問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構建知識的橫向聯系又養成多角度思考問題的習慣。”田永鴻說。

北京地區投融資規模位居全國首位。2017年1月-9月，在人工智能領域北京有51個項目獲得投資，投資總額約102.4億元，占同期全國投資額的50.9%。

“北京的人才基礎、研究基礎以及很強的產業基地，都是孵化一批先進人工智能公司的土壤。”田永鴻表示。

助力中國STEM教育發展應“對癥下藥”

愛迪生機器人教育創意中心

推廣STEM教育成功模式：針對STEM教育出現的問題，通過研討會、現場會、觀摩課等方式，促進交流與合作，互通有無，共同提高。培育和發現各地STEM教育的有效做法和先進經驗，通過報紙、期刊、網站等方式加以宣傳推廣，帶動各地各校一起發展。師范院校要結合實際需要，積極探索STEM教育教學能力的培養和提升，在隊伍建設源頭上做好工作。引進國外STEM教育資源，借鑒有效的教育模式，結合當地情況進行、移植、改造，加強本土化、特色化探索。

授人以魚不如授人以漁

“貼心”地為寶貝安排所有的出路是在創造“”，家長不是要盡善盡美地布置，而是 在幼期 就教會他們如何 自我解決問題、鍛煉思考的能力。讓他們自己一步步完成階段目標，完成自己想要的未來。

眾所周知，中國學生在考場中是絕j對的高分選手，但在邏輯思維能力及解決問題的能力上，美國學生卻遠遠超過了中國學生。

科學教育

科學創造進步，教育改變未來，愛迪生機器人立志成為科學教育行業的，匯聚國內外先進經驗，形成獨特科學教育模式，STEAM科學教育潮流，讓孩子的眼界領l先世界一步。

愛迪生機器人教育中心遵循STEAM教學理念：將解決真實問題、項目學習、學科交叉融合與知識能力并重作為核心教育目標；而國內，各大科技公司也紛紛在人工智能領域開始尋求新的發展，校園機器人教育已經普及至美日發達國家的大中小學。 以“教育驅動科技”為使命，將“學員、結果導向、學習創新、坦誠分享”作為核心價值觀，從數學思維、科學實驗室及機器人課程等維度全q方位為青少年科學夢想的實現奠定基礎。

feedback交互反饋教學模式：以杜威“做中學”理念，皮亞杰建構主義理論、瑞吉歐教育體系為基礎，自主研發出feedback交互反饋教學模式。