成都發(fā)育遲緩課程報名服務(wù)介紹「多圖」

   除了大家都知道的，自閉癥特有的不愿意親近他人以外，大部分的自閉癥兒童都有語言方面的障礙。一般來說，大多數(shù)自閉癥的兒童說的話都很少，說話的聲音也非常小，經(jīng)常性的重復(fù)一句話，甚至只愿意用手勢來進行交流，比較嚴重的自閉癥兒童則終生都不會開口說話。還有些患兒會經(jīng)常發(fā)出一些尖叫，這種情況維持的時間也非常長。

    自閉癥的患兒所表現(xiàn)出的智力水平通常都很難一致，有少數(shù)患兒的智力是正常的，而大多數(shù)的患兒都存在這不同情況的智力障礙。經(jīng)過國內(nèi)外的研究表示出，有大概百分之五十的自閉癥兒童是中度以上的智力缺陷患者，百分之二十五的患兒存在著輕度的智力缺陷，另外 百分之二十五的患兒智力正常。

 自閉癥兒童語言訓(xùn)練的必經(jīng)階段

積累足夠的詞匯量

美國語言學(xué)家研究表明，兒童需要真正掌握大約50個左右詞語才能把詞語組合起來形成句子。所以，家長們不要指望孩子會幾個詞、十幾個詞就能夠出口成章，會表達句子。自閉癥孩子會說陳述句了以后，才會慢慢的說問句，孩子有了主動應(yīng)答能力后，才能進而教會孩子主動提出要求，這中間是不能跳躍性的走的。

創(chuàng)造孩子提問的機會

利用日常生活場景，教會孩子提問是訓(xùn)練孩子主動語言的方式。

如，自閉癥孩子吃飯的時候家長可以提問“你吃的什么啊”。孩子放學(xué)后可以和孩子互動“今天上課，老師教你什么呀”。看到路邊的事物可以不停的問孩子“這是什么?、拿來干什么用的?”等等。這都是生活中很好的教學(xué)方法。

  自閉癥有哪些表現(xiàn)？

　一、語言發(fā)育遲緩。一般來說，自閉癥患兒說話都比較晚，會說話的孩子喜歡模仿別人的語言，就像鸚鵡學(xué)舌。不會用手勢表示“再見”，有的孩子經(jīng)常會把代詞用錯，把“我要”說成“你要”，把自己稱為“他”等。

　二、重復(fù)性的行為和奇怪的愛好。很多患有自閉癥的孩子總喜歡重復(fù)做一件事情，比如重復(fù)給玩具排隊，玩弄自己的腳趾。很多孩子拒絕接受變化，比如喜歡把東西放在相同的位置，一旦有變動就會變得異常不安。

　三、對某些奇怪的物體產(chǎn)生依戀。他們可能對一只杯子、一塊磚頭很依戀，走到哪都要揣在身上。正常的孩子聽到好聽或可怕的聲音后，都有反應(yīng)，但臺州自閉癥患兒就恰恰相反。

   自閉癥是兒童的腦功能異常，引起自閉癥的原因現(xiàn)在還不清楚。 自閉癥兒童表現(xiàn)出很多感覺處理不良現(xiàn)象，在一定程度上感覺學(xué)習(xí)不足，但他們引起的問題遠遠超過一般的簡單觸覺。

　他們的大腦能夠承受感覺信息，大部分可以學(xué)到，但是大腦解釋信息的方法非常相同(總是接受其中的一部分，其他部分完全拒絕)，因此，腦干的前庭系統(tǒng)存在很大的問題，過濾和篩選的方法非常相同。 只要能夠進入大腦皮層的信息比任何人都好(例如表現(xiàn)出數(shù)字的才能)，不加入部分的話，怎樣加強影響都沒有用。