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記憶力觀(guān)察的目的是為了積累,人類(lèi)的智慧正是不斷積累知識(shí)的結(jié)果

記憶力 　　觀(guān)察的目的是為了積累，人類(lèi)的智慧正是不斷積累知識(shí)的結(jié)果。存儲(chǔ)掃描圖像以與下一次寫(xiě)入進(jìn)行比較，從而可以更清楚地看到每次寫(xiě)入的變化。積累知識(shí)又離不開(kāi)記憶。書(shū)法的語(yǔ)言是形象，形象的積累也靠記憶。所以背臨字帖，學(xué)習(xí)某些風(fēng)格都是在不斷強(qiáng)化記憶。 感受力 　　毛筆是柔軟且有彈性的，在一個(gè)柔軟的狀態(tài)中怎么樣去把握提按，這本身就是一種感受力的提升。毛筆中很微妙的調(diào)鋒都會(huì)化成微小的電波傳到我們的手指，所以是不斷訓(xùn)練感受力的方式。 思維能力 　　思維是人腦對(duì)現(xiàn)實(shí)的加工反映。我們觀(guān)察到的東西，經(jīng)過(guò)分析、概括發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系，掌握發(fā)展規(guī)律，從而有所發(fā)明創(chuàng)造。人們不難觀(guān)察到畫(huà)畫(huà)好的人思維活躍，想象豐富，那是由于他在書(shū)法活動(dòng)中接觸的點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)條很多，受到的感知刺激多，積累的感豐富，并進(jìn)行積極的形象思維活動(dòng)。在不斷書(shū)法創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們會(huì)不斷打破原有的思維和定式。增強(qiáng)大腦的思維能力。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)及方法具有以下優(yōu)點(diǎn)：

1、本發(fā)明能夠避免傳統(tǒng)“臨”、“摹”存在的缺點(diǎn)，方便“臨”、“摹”的轉(zhuǎn)換練習(xí)，方便書(shū)法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2、本發(fā)明突破現(xiàn)有的傳統(tǒng)書(shū)法教學(xué)方法，方便教師演示講解、學(xué)生練習(xí)、教師檢查和糾正等。使得教師能及時(shí)的照顧到每一位學(xué)員，發(fā)現(xiàn)學(xué)員的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，綜合匯總共性的問(wèn)題提高教學(xué)效率。

3、本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，成本低，可大大方便書(shū)法學(xué)習(xí)。

智慧書(shū)法教室的主體硬件之一的交互式數(shù)字臨摹臺(tái)可讓學(xué)生體驗(yàn)豐富的名家資源，學(xué)習(xí)合理的書(shū)法課程，可幫助非專(zhuān)業(yè)書(shū)法教師正常上書(shū)法課；老師通過(guò)數(shù)字書(shū)法教學(xué)直播系統(tǒng)結(jié)合教師中控平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)在講臺(tái)書(shū)寫(xiě)多角度呈現(xiàn)到每位學(xué)生的交互式數(shù)字臨摹臺(tái)上，達(dá)到“書(shū)法名家進(jìn)課堂”以及“一對(duì)一教學(xué)”的效果。國(guó)外有科學(xué)家曾做過(guò)多次人類(lèi)智力的測(cè)試，結(jié)果總是中國(guó)人智商，其原因之一就是跟中國(guó)獨(dú)特的漢字有關(guān)。

智能書(shū)法教室通過(guò)本系統(tǒng)無(wú)論是書(shū)寫(xiě)，還是現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，都能高清同傳，方便學(xué)生通過(guò)自己屏幕零距離查看。老師過(guò)程可以同步直播到大屏、交互式數(shù)字臨摹平臺(tái)，也可以輕松錄制微課，反復(fù)播放，減輕老師工作量。