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兒童學英語的步是,先聽再模仿

兒童學英語的步是，先聽再模仿。當寶寶的發育逐漸完善之后，就開始模仿爸爸媽媽的話，對他來說，模仿爸爸媽媽說話是一件有趣的事，是一種游戲，而不是在學一門語言。所以我們可以在一些實物、圖片或者肢體動作的輔助下，大量的讓孩子聽一些英語輸入，慢慢讓理解語言背后的意思，然后在開始模仿說英語。在兒童英語啟蒙教學中，有一個專門的術語，叫做“TPR教學法”，其核心就是父母說英語，孩子做動作。我們的日常生活用語大概就一、兩百句，只要讓孩子將這一、兩百個英語句子搞熟悉，寶寶的英語聽說就入門了。

英語語言的邏輯指思維的規律性

英語的語言的邏輯指思維的規律性。思想的邏輯性，語言問題與邏輯問題是密切聯系的。表達不好，常常是思路不清，理解不好，則常常是推理能力差。因此，為了培養用英語思考，就要加強英語練習的邏輯性，注意按照英語所反映的客觀事物的多種聯系。學生使用英語進行表達或理解別人用英語表達的思想時，所遇到的困難雖然表現為語言上的困難，但實質上有相當一部分，或在相當程度上乃是邏輯上的困難。

輸入這種效果是效率效應。 學習語言實際上是學習輸入，就這么簡單。 但是如果你花十年時間學習一門語言，十幾年甚至幾十年將是一個大問題。 為什么有些孩子會快速學習語言而有些孩子會很慢。 也許除了個人才能的幾個因素外，主要是由于學習效率問題，即英語輸入效率問題，本質上是一種教學方法，一種學習方法或一種策略。有些人說孩子很年輕，記憶力很好，所以他們學得很快。 大多數沒有實際教學經驗的人會這么認為。

iEnglish提出母語式學習解決方案

針對英文原版海量聽讀所面臨的障礙，iEnglish提出“母語式學習解決方案“，整體解決非母語學生英語學習問題。iEnglish依據非母語學生海量聽讀學習英語的需求，設定從易到難的150級分級體系。通過測評學習者的英語基礎，精準匹配難度等級，根據掌握程度等因素，智能推送難度適合的內容，既保證80%的內容能夠有效理解，又能補充學習新的內容，同時在升級時更平滑無感，實現每個學生的個性化學習，確保學習效果。