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孩子從小學音樂,會促進大腦的發育

孩子從小學音樂，會促進大腦的發育。音樂不但能鍛煉他們的記憶力和感受力，對他們的語言、邏輯能力的訓練也有很大的幫助。到老時“視覺空間記憶”、“快速思考與靈活性”等方面，都比沒有學過音樂的人有更好的表現。即使沒有從小學音樂，到了老年，學點音樂也是非常有助于身體健康的，可以力，延緩衰老。當然，此項研究也做了補充說明：至少學習十年以上，才有這樣的效果哦！ 　　科學家用機器觀察人在聽音樂的時候的大腦，發現在音樂中的人的大腦，和做算術題或者說話時的大腦活動完全不同。聽音樂的時候，我們的大腦就像在放一場盛大的。有了樂理根底，兒童就可以容易從學習中進步，因為他們可以自行練習和學習。 　　當大腦處理音樂聲音的時候，會把音樂拆分成不同的元素，比如旋律和節奏，然后再把它們放回到一起，合成統一的音樂體驗。我們的大腦只要一聽到音樂，瞬間就開始這項工作。而當科學家用腦成像技術觀察專業音樂家演奏時候的大腦，他們的大腦就像在開一場盛大的嘉年華， 整個大腦不同的腦區都開始協同互動。

早期音樂教育能促進幼兒綜合音樂能力的發展

早期音樂教育能促進幼兒綜合音樂能力的發展 　　幼兒的感知覺系統在早期發展迅速，許多能力發展的關鍵時期都在此時。 　　人的音樂能力發展關鍵在3～6歲。通過研究發現，如果錯過關鍵期的刺激和影響，許多相關能力會隨著年齡的增長發展緩慢。 　　很多實踐或資料表明，3～6歲是兒童掌握固定音高概念的時期。鼓勵寶寶用各種不同的素材發出聲音，多利用生活周邊的小東西，和寶寶一起制作樂器。這一時期，幼兒的聽覺極為單純與敏感，在樂器上反復演奏的每個音，他們都能記憶深刻，不需參照任何標準音，記憶與聽辨這些音高對他們來講都輕而易舉。 　　而沒有經過關鍵期刺激的幼兒，在成人以后，無論花多少工夫學習，都對此望塵莫及。

音樂可以陶冶性情使人的身心更健康科學已經證實

音樂可以陶冶性情使人的身心更健康 科學已經證實音樂對于減理疼痛和精神疾病是有很大作用的。 在音樂學習過程中，可以增加學生之間、師生之間的接觸、交流、溝通；學習音樂可以提高想象力音樂是聲音的表現藝術，其音符的表現背后蘊藏著無限的意義。學生可以通過音樂表達自己特殊的情感，可以宣泄不良情緒；親手熟練的演奏一個動聽的曲目，可以激發學生積極的主動精神；不少性格內向的孩子通過學習音樂后，性情都得到極大的改善，處事待人，熱情大方，更加喜歡與人溝通聊天。其轉變之大經常令家人朋友吃驚不已。

學音樂能夠獲得一項生存技能

學音樂能夠獲得一項生存技能 當今中國社會生活和就業壓力越來越大，競爭越來越激烈。 要想過上較優越的物質生活，那么同時擁有一至幾種生存技能是非常必要的。如您的孩子今后踏入社會參加工作，在那閑暇之余去各種演出場所演奏音樂，那正是一種非常有身份非常令人羨慕的工作。這樣不但可以得到不扉的酬勞，更能因此結交到很多好朋友，發展和擴大自己的社會人脈。這已是現今不少人結交朋友的方式，因為您孩子的演奏使得別人更喜歡他（她）更愿意與他（她）親近。所以經常可以看到學習藝術特別是學習音樂的人身上經常散發出的氣質。這對您孩子今后的工作及生活都會起到莫大的幫助，會大大降低孩子的生存壓力。 學習音樂還有許多的好處，如：彈奏技巧的訓練會教導孩子表現耐心與追求正確的態度，通過合奏、分擔奏、部分彈奏等訓練方式讓孩子體會分工與團體的重要性等等。通過音樂學習，可以使人們變得更加聰明，因為不懂得思考是學不會音樂的。