福州感統(tǒng)失調(diào)性?xún)r(jià)比出眾

 發(fā)育遲緩的危害

1、影響孩子言語(yǔ)和語(yǔ)言發(fā)育：患兒會(huì)出現(xiàn)出現(xiàn)言語(yǔ)和語(yǔ)言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象。表現(xiàn)為語(yǔ)言發(fā)育遲緩，發(fā)音困難，構(gòu)音不清，不能說(shuō)成句的話(huà)，不能正確表達(dá)自己的意思，有的腦發(fā)育遲緩患兒完全失語(yǔ)。痙攣性四肢癱，雙側(cè)癱患兒也常伴語(yǔ)言障礙。

2、影響神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育：羊角風(fēng)為患兒神經(jīng)系統(tǒng)方面zui常見(jiàn)的危害。發(fā)育遲緩程度越嚴(yán)重，并發(fā)羊角風(fēng)的機(jī)率就越高，這也增加了zhi療難度。

        小孩四歲不會(huì)說(shuō)話(huà)怎么辦呢？

        1.給孩子營(yíng)造一個(gè)有足夠多語(yǔ)言聽(tīng)力刺激的環(huán)境，激發(fā)孩子說(shuō)話(huà)的欲望；

        2.盡量多地讓孩子參與同齡集體活動(dòng)而不是只和大人相處。和同齡孩子交往，他們有更多的共同點(diǎn)和話(huà)題，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)，且能改善寶寶說(shuō)話(huà)不清楚，小孩說(shuō)話(huà)吐字不清的問(wèn)題；

       3.一對(duì)一地和孩子進(jìn)行引導(dǎo)性對(duì)話(huà)，有助于引起孩子的好奇心，進(jìn)而提起孩子說(shuō)話(huà)的興趣。

       1～4歲是兒童語(yǔ)言發(fā)育的重要階段，影響著孩子以后的成長(zhǎng)和發(fā)展。家長(zhǎng)可多觀察孩子的日常行為和吐字發(fā)音情況，也可到語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)為孩子做語(yǔ)言測(cè)評(píng)。然后，針對(duì)性地選擇合適的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練課程進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。

  2歲孩子不說(shuō)話(huà)，絕大部分可以通過(guò)日常的引導(dǎo)或zhi療是可以開(kāi)口說(shuō)話(huà)的，所以我們可以試一試以下幾種方法和平時(shí)需要注意的幾點(diǎn)。

1、當(dāng)寶寶不知不覺(jué)發(fā)音時(shí)（如：巴、巴，答、答，媽、媽?zhuān)阋⑿χ鎸?duì)面跟他一樣發(fā)音，逗他意識(shí)到自己在“說(shuō)話(huà)”，讓他感覺(jué)發(fā)音很快樂(lè)，慢慢意識(shí)到自己很能干，更喜歡發(fā)音，逐步發(fā)展為說(shuō)話(huà)了。

2、孩子有時(shí)有生活和情感要求時(shí)，常用手勢(shì)和表情表達(dá)。這時(shí)你不要馬上滿(mǎn)足他的要求，要溫柔耐心地鼓勵(lì)他說(shuō)一個(gè)詞或一個(gè)短句來(lái)表達(dá)；他說(shuō)了，你高興地夸獎(jiǎng)他并滿(mǎn)足他的要求，這樣他說(shuō)話(huà)的積極性就更高了。