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發布時間：2020-12-30 09:59
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聯想右腦開發記憶法
聯想的方式很多，可以進行橫向的相關聯想，例如，從一個作家可以聯想到他所處的朝代、作品、出處、對這個作家的評價等；從一個朝代可以聯想到與他同代的作家、作品、時代背景、作品風格等。還可以進行縱向的相關聯想，例如，由一部作品可以聯想到作品的文體、內容、主題、寫作手法、名言警句等；由介詞的功用聯想到介賓短語的特點，進而聯想到“介賓短語一般在句中充當狀語或補語”的句子成分劃分方法等等。運用聯想右腦開發記憶的方法可以把許多知識聯系起來，貫穿成線，形成知識網絡，便于我們在右腦開發記憶知識時順藤摸瓜，由此及彼地記住所學的相關知識。
6歲前進行右腦訓練有助智力開發
人的大腦分為左右兩個半球，左腦又叫“學術腦”“抽象腦”，主要負責語言、文字、推理、邏輯、數學等比較理性的思維活動；右腦，又叫“藝術腦”“創造腦”，主要負責繪畫、音樂、創意、想象等比較感性的思維活動。
孩子在6歲之前，對事物的觀察思考基本都以右腦為主，是右腦zui活躍的階段。所以，抓住這個時期，對孩子進行適當的右腦訓練，能很好地促進右腦開發，對今后的學習、生活大有裨益。
15歲前必須幫孩子培養的好習慣
做事有計劃的人才會贏得信任，不至于臨時抱佛腳。
有些孩子每次考試前就一團亂麻，做作業時三心二意，早晨起床上學常常找不到襪子，零用錢花不到月底就一分不剩......
當孩子有這方面的壞毛病時，父母一定要教會他懂得計劃的重要性。
不妨讓孩子在睡前梳理好第二天的日程，讓孩子抄在便利貼上方便執行。養成這個好習慣，孩子jue對終生受益！
別人的東西不能拿
幫孩子建立物權意識，區分自我和他人的界限。
告訴孩子：“自己的東西可以自己支配，可是別人的東西不能拿。如果想要拿別人的東西，一定要征求別人的同意，不能偷偷拿，也不能明著搶。”
有的孩子會偷偷拿大人的錢去買東西，看到其他同學的玩具，孩子可能會順手拿回家。當孩子喜歡拿別人的東西時，不要輕易界定孩子是xiao偷，請先幫助他分清楚：物品是私人還是公共的。
對私人物品，不能亂碰；對公共物品，從哪里拿的要放回哪里，誰先拿到誰先使用，后來者就要學會等待。
