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親愛(ài)的家長(zhǎng),您好!根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家拉施里的動(dòng)物記憶實(shí)驗(yàn)研究認(rèn)為，一 種行為重復(fù)21天就會(huì)變?yōu)榱?xí)慣動(dòng)作,而90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。就是說(shuō)，一個(gè)習(xí)慣的形成，需要21天到90天的時(shí)間。當(dāng)然,這只是一個(gè)大致的概念。 根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，不同的行為習(xí)慣形成的時(shí)間也不相同。因此，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的過(guò)程中要有耐心,不能急于求成，允許孩子在這個(gè)過(guò)程中有反復(fù)、有失誤。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)對(duì)孩子的習(xí)慣做出評(píng)估和獎(jiǎng)懲。小孩子的心理是不穩(wěn)定的，因此在培養(yǎng)習(xí)慣的過(guò)程中容易反復(fù)，甚至出現(xiàn)倒退。按照行為主義心理學(xué)的觀點(diǎn)，習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)就是建立條件反射的過(guò)程。要想建立并鞏固一個(gè)條件反射，需要不斷強(qiáng)化它;同理，要想撤銷一個(gè)條件反射，也要通過(guò)消退或者懲罰。所以，在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的過(guò)程中,孩子出現(xiàn)了積極行為,家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞。如果出現(xiàn)消極行為，家長(zhǎng)也應(yīng)該及時(shí)批評(píng)和懲罰。比如,一個(gè)孩子做作業(yè)喜歡開小差，會(huì)時(shí)不時(shí)起來(lái)走動(dòng),我們不要只是說(shuō):“不準(zhǔn)走動(dòng)” , 可以好好地跟他說(shuō):“我剛剛數(shù) 了數(shù),你1小時(shí)內(nèi)就起來(lái)走動(dòng)了8次，是不是太多了,我看你一小時(shí)內(nèi)走動(dòng)2回就差不多了。如果你做到了,做完作業(yè)后可以看1小時(shí)的動(dòng)畫片，如果做不到，今晚就不準(zhǔn)看電視了。”不要急于求成，給孩子-一個(gè)可以接受的過(guò)程，讓他慢慢把壞習(xí)慣改掉。老師有時(shí)苦口婆心地講，三番五次地，可總有學(xué)生仍然達(dá)不到規(guī)范要求。對(duì)此，教師決不能動(dòng)輒批評(píng)指責(zé)，傷學(xué)生自尊心。切忌“恨鐵不成鋼，操之過(guò)急”。欲速則不達(dá)， 教師一定要深入調(diào)查,尋找原因,心平氣和地耐心誘導(dǎo),以情感人,以情促行。對(duì)這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不良學(xué)生來(lái)說(shuō),能逐漸克服克服不良習(xí)慣,就是進(jìn)步;能逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就有希望。因此,老師既要嚴(yán)格要求,又要耐心熱情，成為的良醫(yī)。對(duì)這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好的學(xué)生，我們要承認(rèn)差異,允許失敗，促使他們舒展心靈，盡展?jié)撃堋?br />

人要懂得感恩才會(huì)幸福。父母創(chuàng)造了孩子,并以辛勤勞動(dòng)掙得的血汗錢供養(yǎng)著孩子,孩子的每一步成長(zhǎng)都凝結(jié)著父母的心...

教育孩子懂得感恩和尊重別人是很重要的事。如果父母- -味的溺愛(ài)， 孩子不懂回報(bào) ,即便走上社會(huì)也會(huì)遭遇碰壁，甚至可能無(wú)法無(wú)天 !孩子感恩的對(duì)象,莫過(guò)于恩情深的父母,如果沒(méi)有培養(yǎng)孩子感恩的心....

寫到這兒，我又想到幾年前機(jī)場(chǎng)弒母的留學(xué)生汪佳晶。他留日5年,從未打過(guò)工,學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)都靠母親每月7000元的收入來(lái)出。母親四處舉債,實(shí)在拿不出錢,他竟在機(jī)場(chǎng)捅了前來(lái)接機(jī)的母親9刀。

25歲的青年本應(yīng)自立,靠自己打工解決(或部分解決)留學(xué)費(fèi)用。但他心安理得享受著母親含辛茹苦提供的溫室生活，當(dāng)母親拿不出錢 ,他不念親恩，那滿腔怨恨化作9刀。

參加夏令營(yíng)有什么好處（1）在夏令營(yíng)活動(dòng)中學(xué)習(xí)集體觀念：培養(yǎng)青少年正確的集體觀念，讓青少年**短短的集體生活，感受集體的溫暖，真正體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)；團(tuán)隊(duì)凝聚力溝通協(xié)作：培養(yǎng)青少年同齡之間的溝通能力，與父母之間的溝通能力，學(xué)會(huì)聆聽，搭建相互理解與信任的平臺(tái)。

（2）在夏令營(yíng)活動(dòng)中學(xué)習(xí)改善心態(tài)：幫助孩子建立自信、積極的心態(tài)，不會(huì)因失敗而輕言放棄，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與承受壓力。體驗(yàn)快樂(lè)：在大自然的環(huán)境里，讓孩子獲得一種自由感，盡情釋放心情。