孩子叛逆多重優(yōu)惠「青少年啟發(fā)培訓」

面向全國招收棄學、厭學、上網(wǎng)、叛反、怕苦怕累、過分依賴、不自信、思維狹隘、冷漠親情、自控力差、不善于溝通交流、生活習慣及行為習慣不良等10～23歲的青少年，為構建和諧社會獻出一份力量。五華縣青少年啟發(fā)培訓學校是經(jīng)過廣東省部門批準成立的專門針對問題青少年心理及行為矯正的培訓學校，是廣東省青少年軍校東莞啟發(fā)訓練營的延續(xù)。學校是目前粵東地區(qū)一所針對問題青少年行為及心理進行矯正的培訓學校，學校配有完善的教育培訓設施和雄厚的師資力量以及優(yōu)良的管理人才，為需要幫助的問題青少年的成長保駕護航。它體現(xiàn)為使用品德教育為教育操控者的利益效勞，而不是為學生的成人效勞。

五華縣青少年啟發(fā)培訓學校學校以“激勵賞識，感恩求真”作為教育理念，尤其推崇體驗式的感恩教育。人才、人才，人在前，才在后，他們先教會孩子做人，再培養(yǎng)孩子成才。他們用真誠去尊重每一個孩子，用愛心去感化每一個孩子！啟發(fā)培訓學校是經(jīng)過廣東省部門批準成立的專門針對問題青少年心理及行為矯正的培訓學校，是廣東省青少年軍校東莞啟發(fā)訓練營的延續(xù)。江西省社會學協(xié)會會長王明美認為，不僅僅是學校，家庭和社會也要形成讓人們學會接受挫折的風氣，從而為青少年健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

知性主義的品德教育體現(xiàn)在兩方面。一方面是把品德教育變成常識教育，以為品德教育就是把品德標準作為常識讓學生把握，經(jīng)過知道行為標準來標準行為，因而德育就是品德常識的教育。所謂的壓服教育就是品德常識教育的一種體現(xiàn)。“知性德育在辦法上體現(xiàn)為對品德常識的解讀、對品德場景的預設，對品德行為的評判，對品德價值的重估”。”其實，孩子最討厭被利用的感覺，如果你總是對他說“你一定要好好表現(xiàn)，要不媽媽的臉就被你丟光了”，那么孩子明白你為他做的一切其實都是為了你自己的面子，那么他反而會變得反叛。五華縣青少年啟發(fā)培訓學校是經(jīng)過廣東省部門批準成立的專門針對問題青少年心理及行為矯正的培訓學校，是廣東省青少年軍校東莞啟發(fā)訓練營的延續(xù)。