天津在職研究生考研培訓(xùn)服務(wù)放心可靠,天津匠心行培訓(xùn)學(xué)校

匠心行教育（大眾點(diǎn)評(píng)五星好評(píng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）由清華大學(xué)MBA張冰始創(chuàng)，專(zhuān)注于清華、北大、人大、南開(kāi)、天大五所名校的MBA、MPA、MPAcc、EMBA等專(zhuān)業(yè)碩士的面試申請(qǐng)和管理類(lèi)聯(lián)考培訓(xùn)。匠心行教育聚集了天津地區(qū)近幾年考上清北MBA的三十多人高素質(zhì)圈子，培養(yǎng)出了2017南開(kāi)MBA學(xué)生會(huì),考生通過(guò)結(jié)識(shí)一大批的清北MBA，可以更快地融入高素質(zhì)人脈圈，聆聽(tīng)?zhēng)熜謳熃愕穆殬I(yè)發(fā)展建議，邂逅更多高薪求職機(jī)遇，為未來(lái)的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的根基。你即將要走的路，我們都已走過(guò)，你的所想所需所惑，我們都知道。我們不能給你更多，但可能給你帶來(lái)一些人生的轉(zhuǎn)變，或許是行動(dòng)，或許是思維。

MBA管理學(xué)中的經(jīng)典定律，你掌握了嗎?

彼得原理

每個(gè)組織都是由各種不同的職位、等級(jí)或的排列所組成，每個(gè)人都隸屬于其中的某個(gè)等級(jí)。

彼得原理是美國(guó)學(xué)者勞倫斯·彼得在對(duì)組織中人員晉升的相關(guān)現(xiàn)象研究后，得出一個(gè)結(jié)論：在各種組織中,雇員總是趨向于晉升到其不稱(chēng)職的地位。彼得原理有時(shí)也被稱(chēng)為向上爬的原理。

這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)處不在：一名稱(chēng)職的被提升為大學(xué)校長(zhǎng)后，卻無(wú)法勝任；一個(gè)的運(yùn)動(dòng)員被提升為主管體育的官員，而無(wú)所作為。

對(duì)一個(gè)組織而言，一旦相當(dāng)部分人員被推到其不稱(chēng)職的級(jí)別，就會(huì)造成組織的人浮于事，效率低下，導(dǎo)致平庸者出人頭地，發(fā)展停滯。

因此，這就要求改變單純的根據(jù)貢獻(xiàn)決定晉升的企業(yè)員工晉升機(jī)制，不能因某人在某個(gè)崗位上干得很出色，就推斷此人一定能夠勝任更高一級(jí)的職務(wù)。將一名職工晉升到一個(gè)無(wú)法很好發(fā)揮才能的崗位，不僅不是對(duì)本人的獎(jiǎng)勵(lì)，反而使其無(wú)法很好發(fā)揮才能，也給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失。

部分院校對(duì)大專(zhuān)生有其他的要求，比如深圳大學(xué)MBA，中山大學(xué)MBA，清華大學(xué)MBA等學(xué)校的MBA不招生大專(zhuān)生，大專(zhuān)的學(xué)生需要注意下，報(bào)考其他的學(xué)校。還有部分學(xué)校對(duì)大專(zhuān)生要求加試，比如說(shuō)重慶大學(xué)MBA等，如果你遇到這樣的情況，覺(jué)得加試的考試比較難，可以報(bào)考其他的學(xué)校。

你的筆試成績(jī)，如果英語(yǔ)特別差的話(huà)，建議你先補(bǔ)英語(yǔ)，150，英語(yǔ)考30的話(huà)，說(shuō)明你的英語(yǔ)水平尤其不行，要趕緊補(bǔ)。目前這個(gè)水平的話(huà)估計(jì)很難通過(guò)聯(lián)考線(xiàn)，考研英語(yǔ)是要單科過(guò)線(xiàn)的，考研和不同就是單科要過(guò)線(xiàn)，總分也要過(guò)線(xiàn)，處于A區(qū)的考生，英語(yǔ)起碼100分要過(guò)42分才行，不然就沒(méi)法進(jìn)入復(fù)試。

  天津大學(xué)是直屬?lài)?guó)家重點(diǎn)大學(xué)，其前身為北洋大學(xué)，始建于1895年，是中國(guó)第一所現(xiàn)代大學(xué)，開(kāi)中國(guó)近代高等教育之先河。天津大學(xué)素以“實(shí)事求是”的校訓(xùn)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校風(fēng)和“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)”的傳統(tǒng)享譽(yù)海內(nèi)外，是首批入選“211工程”、“985工程”和“2011計(jì)劃”的重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，同時(shí)也是首批“111計(jì)劃”和“大盟”成員以及首批“工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。

近些年有越來(lái)越多的人攻讀MBA，希冀實(shí)現(xiàn)更高的職業(yè)追求。然而大多數(shù)MBA的畢業(yè)生都沒(méi)有獲得理想的效果，僅僅是少數(shù)人做到了職業(yè)提升。這不禁讓很多人懷疑MBA的含金量。

含金量這種問(wèn)題本身就是因人而異的，關(guān)于這方面，Nick deWilde在“Will an MBA help you get ahead in tech?”一文中曾經(jīng)分析過(guò)眾多影響因素。無(wú)論在科技領(lǐng)域還是其他領(lǐng)域，MBA的含金量影響因素多少有些相似。接下來(lái)小編將從“為什么要攻讀MBA”和“如何選擇合適的MBA”兩方面分析。