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發布時間：2021-03-16 09:41
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有關自閉癥孩子的幾種行為方法的解決
1.害怕或擔心實際上無害的事物或環境
盡快停止此反應。原因清楚之后，讓孩子離開這個環境，這會使他感到害怕和開火，并使他感到舒適。
2.對生活中常常變得無法忍受的混亂的反應
仔細的計劃和安排可以幫助避免這種居住環境。如合理安排生命的時空空間并錯開背景，使他產生過敏反應。
3.積極地對兒童進行語言培訓，使他們能夠學會表達自己的需求和愿望，及時適當地回應事物，并向成年人提供反饋。這樣，成年人就可以及時滿足自己的需求和愿望，幫助他及時解決各種困惑和煩惱，使他不再大喊大叫，隨便發脾氣。
自閉癥患兒提高認知能力是非常重要的，這相當于提高孩子的智力，對于患兒在認知方面的困難，是需要我們經過不斷的訓練去突破的，下面看看自閉癥機構是如何教患兒認知的。
1.認知須從實物開始教起(由具體——半具體——抽象這個過程要遵循)。
2.在教的時候，z好是從日常生活用品開始，然后再教水果、蔬菜、動物，在這個時候需要注意的是水果與蔬菜不能一起教，在這中間可以穿插一個其它的物品，z后再去教動物類的，因為有的水果與蔬菜很像，孩子容易弄混了。
3.認知要建立在生活的基礎上，要在生活中教，在生活中強化應用，這樣才能有助與孩子容易記住。
4.每次教的物品不宜過多，每次教一至兩種物品就可以了。
5.教過的物品要在生活中泛化，不能單單在桌面上進行，要進行位置的泛化、環境的泛化還有進行物品的泛化(例如：杯子杯子的形狀的、大小、顏色等)
自閉癥患兒經常會因為無法表達自己的需求和愿望而尖叫和發脾氣，那么我們針對孩子的這種情況要如何處理呢？
處理辦法：對孩子的表現特點，做出正確的猜測，用合適的方法處理。
一、對生活中往往變得無法忍受的混亂所做出的一種反應。（如某種聲響的刺激）
處理辦法：仔細的計劃、安排有助于避免這種場面的生活環境。如在生活的空間和時間上合理安排，來錯開使他產生過敏反應的背景。
二、因為沒有語言可用，來達到他想要的東西
（1）當孩子發生尖叫、發脾氣時，千萬不要想以某種東西來“安撫”孩子，達到平靜。其結果，反而讓孩子“意識到”，想要得到東西，就要用尖叫、大發脾氣來達到。
另外，也不要用拍打、嚇唬的辦法來阻止。
（2）當孩子為了得到糖果、糕點、冰淇淋或想要（買）感興趣古怪的東西時，會持續幾個小時的尖叫或大聲叫喊、跺腳、踢東西、撞頭、大發脾氣等。
（3）當孩子稍大些時，在某種程度上懂得和使用詞語時，若發脾氣，可能用堅定的聲音或態度對他做出反應會有效。即是他可能去聽從這些“常規的”控制方法。
常見的自閉癥有可能出現的表現：
1、行為刻板。通常患有自閉傾向的人行為都是非常規律的，做的事情經常一模一樣，有時候會出現一個動作重復很多次的行為。
2、智力障礙。70%的患者表現出智力低下的癥狀，但是也會有一些患者在其他方面擁有超出常人的能力，約10%的患者會有智力超出常人的情況，通常會在藝術方面天賦超出常人。但是盡管如此，與人交往的能力仍然非常低。
