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不準掰手指數數。有些父母、幼兒園老師，教寶寶數數時，看見他們掰著手指頭數，就會要求他們放下手，要求心里記。心理學家說，這種教寶寶數數的方法，并不科學。

心理學家認為，2～5歲幼兒的數字概念發展，通常是由口頭數數開始，然后是點著實物數，接下來孩子能夠推算出總數，后，才是根據抽象的語言數字拿取相等的實物。

幼兒掌握初步的數概念，需經過由具體到抽象的過程。由具體到抽象是幼兒對周圍事物形成各種概念的一般認識過程。所以在教的幼兒數概念時，要從具體出發。從具體出發，就是要從接觸具體的事物開始，從親自擺弄、接觸、看具體事物中獲得有關物體數量方面的感性經驗開始。這種對數量的感性經驗越豐富，就越有利于幼兒形成抽象數概念。

懂得寶寶的心理

　　兒童都有從眾心理，寶寶吃飯時，不要讓他在小飯桌上單獨吃，讓他和大人一起吃，或找幾個小伙伴一起吃，讓餐桌熱鬧起來，是重建寶寶對餐桌的渴望的一種心理方法。如大多寶寶在上了幼兒園以后，自然就愛吃飯了。

充足的睡眠

　　許多家長看寶寶瘦弱，只認為是寶寶胃口不好，其實，相當多的寶寶是因為睡眠不足引起的。所以，培養寶寶早睡的習慣也是寶寶發育的關鍵。

是否有固定的育嬰師：好的家政公司都會有長期合作的育嬰師，這些育嬰師留有、健康證、上崗證等，還會預留一部分押金在家政公司。有的育嬰師在尋找工作的間隙，甚至會住在家政公司，方便隨時與上門的雇主交流。

是否有一套標準的工作流程：好的家政公司都有自己的工作流程，包括崗前培訓、事先預約、簽訂合同、跟蹤訪問、育嬰師評級等，尤其在育嬰師的評級上有自己的流程，有些還會讓前雇主幫忙寫評語，這個評語是評定育嬰師工作好壞的一個重要標準。