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幫助兒童理解音樂如何運作

幫助兒童理解音樂如何運作 樂理幫助兒童明白音樂如何運作，例如為什么會用上這個音符，或者為什么這首歌會這樣演繹。而且孩子從小學習音樂也會接觸到五線譜等基礎樂理，不僅提高孩子的記憶力，更是讓孩子的思想活躍。樂理令人多了解作曲家的思想歷程，及想作品如何表現。 兒童也可以從樂理中明白，音符如何配合，明白間隔、音階和音調，會幫助理解音符的配合，或者音調中高低抑揚的原因。 若果兒童正在或將會參與合唱團或樂隊，樂理可以令他們更認識自己在當中的角色，也有助他們跟其他樂手合作，令大家一起演出時更和諧。

音樂可以陶冶性情使人的身心更健康科學已經證實

音樂可以陶冶性情使人的身心更健康 科學已經證實音樂對于減理疼痛和精神疾病是有很大作用的。科學家認為，每分鐘的節拍數（BPM）在120—140之間的音樂是運動的，因為這樣的節奏不僅與人的心跳速率吻合，還可以讓鍛煉者產生“美的感受”。 在音樂學習過程中，可以增加學生之間、師生之間的接觸、交流、溝通；學生可以通過音樂表達自己特殊的情感，可以宣泄不良情緒；親手熟練的演奏一個動聽的曲目，可以激發學生積極的主動精神；不少性格內向的孩子通過學習音樂后，性情都得到極大的改善，處事待人，熱情大方，更加喜歡與人溝通聊天。其轉變之大經常令家人朋友吃驚不已。

還能提升孩子自身的修養與文化素質方面。其實我們的孩子從小就受到了良好的這種音樂教育與熏陶。

那么這個時候就會讓他們的音樂素質得到提高，藝術修養方面也會得到提升。對于培養嚴謹而踏實的這種學習態度來說也是很有幫助的。另外一個就是也能培養他們主動刻苦學習的好習慣。

能很好的改善孩子手眼協調性方面。

其實這種樂器演奏的話，它是需要我們大腦的不斷配合，讓大腦全程參與的一個過程。可以把樂譜轉成演奏樂器的一個具體的動作，之后再讓這些動作來更好的協調起來，進行配合演奏，這樣才能達到演奏音樂的效果。

音樂的基本節奏

節奏是指音符如何及時發聲及相互之間的聯系，每一音符相對音樂節拍都有一定的音長。音樂教育的目的是通過本專業的學習，能適應教師專業化的發展要求，所以很多音樂教育專業的人才都會往教師的方向發展，而音樂教師又是非常稀缺的，不管是小學教師還是大學教師，都是不錯的發展方向。節拍是音樂的基本組成單位，也叫拍子。當你跟著音樂拍腳（即用腳打拍子時），你是在隨著節拍動作。隨著音樂拍子有規則地拍腳是一種應培養的技能，這會讓你實際地感受到節拍，而你的手可以抽出來根據腳所打出的拍子在樂器上彈奏。這使你能感覺到音符和節拍的關系。

節拍通常“成組”重復。現在很多年輕人都表示學習的時候聽音樂能讓他們更好地學習，這點可能確實如此。在樂譜中，我們把音樂分成這些重復的組，一組所占的時間稱為一個小節，每個小節的邊界由豎線來表示，這叫做小節線。樂譜開頭的節拍符號表示每一小節有幾拍，以何種音符為一拍。如４／４拍意味著以四分音符為一拍，每一小節有四拍。四分音符是根據它在4/4拍中占一個小節的1/4而命名的，它應用相當廣泛，因而也被稱為普通節拍，大多數搖滾和流行音樂都是4/4拍。