李湘黔老師受聘為湖南省智慧教育裝備展示體驗中心教育專家***STEM教育特聘專家

湖南省教育廳湘教通(2019) 233號文件，為落實《湖南省“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動計劃(2019 2022 年)) (湘政發(fā)(2018)34號)要求，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，探索形成教育信息化2.0發(fā)展新模式，根據(jù)《關(guān)于申報2019年教育信息化創(chuàng)新試點項目的通知》要求，經(jīng)單位申報、逐級推薦和專家評審，確定64個單位為“2019年教育信息化創(chuàng)新試點項目”(“數(shù)字校園建設(shè)與創(chuàng)新應(yīng)用探索”、“智慧教育實踐與探究”、“人工智能在教育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用探索”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間促進(jìn)師生信息素養(yǎng)提升策略研究”等特色選題)。并提供必要的政策支持和條件保障，*管理項目進(jìn)展，及時總結(jié)和推廣典型案例和成功經(jīng)驗。

未來課堂實現(xiàn)學(xué)科之間的對話、互動與融合，使不同學(xué)科的知識由分裂、封閉、單一，走向整合、開放、多元。不同學(xué)科之間的互動融合，有助于改變單純以學(xué)科邏輯組織課堂內(nèi)容的做法，強調(diào)以學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗、個體生活和核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)，打破學(xué)科的固有界限，以真實問題為核心的重點開展STEM等課程。

基于此現(xiàn)狀湖南省智慧教育裝備展示體驗中心發(fā)布了“中小學(xué)STEM整體解決方案”，該方案提出建設(shè)未來課堂應(yīng)基于STEM理念，針對學(xué)生和教師的人際互動，人與技術(shù)工具的互動、技術(shù)工具與資源的互動、技術(shù)工具與空間的互動、實體空間和虛擬空間的互動為一體的系統(tǒng)化學(xué)校教學(xué)服務(wù)為基礎(chǔ)，共同放大開發(fā)思想市場，結(jié)合“一帶一路”傳播思想產(chǎn)品，構(gòu)建面向未來的綜合性學(xué)科課堂。

為進(jìn)一步推動湖南省中小學(xué)STEM教育的發(fā)展與深化，開展的校園以及各特色研學(xué)基地進(jìn)行“三點半課堂”、“研學(xué)旅行”、“綜合實踐課堂”，并后續(xù)可開展系統(tǒng)的全省中小學(xué)綜合實踐老師及主管校長的培訓(xùn)工作，為日后工作開展STEM教育而營造氛圍、儲備師資，為湖南省青少年教育協(xié)會STEM教育專業(yè)***鋪墊吸納會員力量。

2019年8月28日，湖南省智慧教育裝備展示體驗中心特聘請李湘黔老師為我中心教育專家***STEM教育特聘專家，發(fā)揮各自優(yōu)勢組建湖南STEM教育專家團(tuán)隊，共同開發(fā)運營STEM跨學(xué)科融合課程，打造行業(yè)資深專家委員及培訓(xùn)團(tuán)隊、科普基地、民間物理館等。利用農(nóng)耕文化、疆域文化、水電站、自然物理現(xiàn)象文化等來搭建湖南STEM教育實體館，并推動STEM跨學(xué)科融合課程在湖南中小學(xué)的實施，讓湖南省的智慧教育、素質(zhì)教育邁上國際化新臺階。

李湘黔

中國發(fā)明協(xié)會中小學(xué)創(chuàng)造教育分會STEM教育名師工作室首席名師，湖南省青少年STEM教育科普基地項目負(fù)責(zé)人（湖南省科技廳授牌），湖南省科普作家協(xié)會青年專委會副主委，***選派赴香港指導(dǎo)STEM教育專家，***課程中心STEM教育項目課題主持人，榮獲***“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、 “湖南青年五四獎?wù)隆保瑑纱潍@湖南省人民政府記一等功。

著作《中國民間文化與物理趣味》獲科技部全國優(yōu)秀科普作品

著作《國學(xué)品讀與家風(fēng)傳承》入選***全國高校主題出版項目

著作《中國傳統(tǒng)科技文化與STEM教育》獲湖南省技術(shù)創(chuàng)新引導(dǎo)計劃項目