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少兒編程起源

少兒編程真正的起源來自于Logo語言、構造主義(Co1nstructionism)學習理論的提出者——西蒙·派珀特（SeymourPapert）教1授。派珀特教1授專門為孩子發明了自己的LOGO語言，應用到了教育領域，這樣就可以讓孩子可以通過編程的方式讓計算機程序變得看得見，摸得著。

西蒙·派珀特（SeymourPapert）

后來米切爾·瑞斯尼克（Mitchel Resnick）在派珀特教1授的編程語言的基礎上推出了新一代的編程語言——Scratch編程語言。這個語言解決了很多人對程序想學卻無從下手的問題，達到“不僅能讀還能寫得好”的境界。

米切爾·瑞斯尼克（Mitchel Resnick）

少兒編程究竟是學什么？

少兒編程并不是讓他們成為程序員，而是要學會編程思維(Computational

Thinking)。編程思維是計算機科學解決問題的思維方式，能幫助我們理清思維過程，忽略問題細節，抽象定義問題，通過收集數據，從而解決問題。

編程對孩子升學的影響

1. 不少學校在錄取學生時，會將編程作為考量孩子能力的重要標準之一。若孩子有去美國留學的打算，而且在編程方面有特長，那么申請留學時將占優勢。

2. 浙江省zui新的新高1考方案已將信息技術（含編程）納入高1考科目，修訂版本的方案中，把高中學習內容分成了必修課、選擇性必修課和選修課。在將來會有更多省市高1考將涉及編程內容。

強化邏輯思考力、培養專注細心

編程（biān chéng）是編定程序的中文簡稱，就是讓計算機代為解決某個問題，對某個計算體系規定一定的運算方式，使計算體系按照該計算方式運行，并終得到相應結果的過程。為了使計算機能夠理解（understand）人的意圖，人類就必須將需解決的問題的思路、方法和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務。這種人和計算體系之間交流的過程就是編程

教孩子學習“計算思維”

很多機構都強調，少兒編程并不是為了教孩子學習編程的知識，而是教他們學習一種“計算思維”。少兒編程真正能帶給孩子的東西，是一種思維層面的變化，比如創新能力的提升。也正因為如此，許多培訓機構在設計課程的時候，更強調趣味性。

一般而言，各機構招收的學生zui低年齡大都是5-6歲。價格方面，線上培訓的價格相對要便宜不少，線下的價格基本都是200元左右一個課時，一個學期的費用在1萬元左右。