廣州孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)招生常用指南 星語特教專注

      廣州市星語特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。星語特教成立于2003年，是一家專門針對孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，場地面積超過一萬平方米，專業(yè)教師百余人。廣州孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)招生服務(wù)熱線

有一些機(jī)構(gòu)，全都由自己來做評估有難度，那么可以對接專業(yè)的評估機(jī)構(gòu)，或者專業(yè)人員幫孩子做評估。當(dāng)然，機(jī)構(gòu)一定要培養(yǎng)自己的評估人員，人數(shù)不止一個，這樣的話，掌握了相應(yīng)技能的專業(yè)人員可以一起來討論判斷。

撰寫報告、制定IEP

每一個機(jī)構(gòu)都要為孩子制定完整的康復(fù)檔案。檔案里要有基本情況的記錄，評估的記錄，制定的康復(fù)計劃，包括終總體的目標(biāo)，還有細(xì)分到每個月具體的、實(shí)時的干預(yù)的方法。檔案是記錄機(jī)構(gòu)對一個孩子整個的康復(fù)過程，能夠很清晰地看到前后的發(fā)展對比。

  我們也強(qiáng)調(diào)階段性評估的重要性。孩子評估的時候可能會有一些問題，開始干預(yù)之后，究竟效果怎么樣？要借助再評估進(jìn)行調(diào)整和確定。經(jīng)過了前期的評估，孩子的發(fā)育水平和他主要的問題應(yīng)該就比較了解了，在這個基礎(chǔ)上給他制定一個康復(fù)方案就會有的放矢。

  有的情況差的孩子，我們希望他終能夠?qū)崿F(xiàn)基本的生活自理，能夠跟人建立有效的溝通模式?？赡芎芏嗪⒆邮冀K沒有語言，但是是否可以用溝通工具或者用肢體語言等方式來建立一個溝通模式。有的孩子可能總體情況比較好，只是在個別領(lǐng)域需要干預(yù)，那么從一開始就可以設(shè)定為他進(jìn)入普幼普小做一些準(zhǔn)備。

◆  有了一個孤獨(dú)癥的孩子，已經(jīng)是一個事實(shí)。我們只能面對事實(shí)，不要怨天尤人，保持一個相對樂觀的心態(tài)。

◆  要咬牙堅(jiān)持。孤獨(dú)癥康復(fù)是一個長期的過程。國家也在努力，專業(yè)機(jī)構(gòu)也在努力，大家都特別關(guān)注。以我在其他領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)來判斷，任何時候家長都是的，我們必須堅(jiān)持下去。

◆ 家長一定要理性，要給老師們一個成長的空間。要用比較合理的方式來提出你的見解和意見，不要急著下結(jié)論，不要急著否定老師，這樣可能被耽誤的是自己的孩子。

◆  有條件的話，給孩子創(chuàng)設(shè)一個相對讓他感到舒適的環(huán)境，一個比較單純的環(huán)境。

◆ 家長要當(dāng)有心人，要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技能，依靠自己來理性地判斷現(xiàn)在的策略是不是合理，或者這個機(jī)構(gòu)是怎么樣的。

如果及早地干預(yù)、有效地干預(yù)，我們的孩子還是會有一個非常大的改善空間的。另外，社會環(huán)境會越來越好，政府的投入也會越來越多，通過我們持續(xù)不斷的努力，專業(yè)機(jī)構(gòu)也會不斷地成長。

光明就在前頭，希望就在前頭。

其次，是專業(yè)診斷資源的巨大缺口。

在這個保守估計為14億人口的大國中，兒童精神科醫(yī)生卻不足500名。和兒保科大夫也是很重要的診斷隊(duì)伍，但是不乏有部分醫(yī)生的資質(zhì)水平、診斷能力尚存不足，這意味著有相當(dāng)一部分的孩子無法及時獲得專業(yè)的診斷，也因此，孩子們的康復(fù)進(jìn)程備受影響。

另外，缺乏專業(yè)的孤獨(dú)癥康復(fù)資源也是孤獨(dú)癥康復(fù)目前面臨的重大挑戰(zhàn)之一。