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學英語是一個漫長的過程,走走停停便難有成就

學英語是一個漫長的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在 燒到90度時停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復(fù)始，又費 精力又費能源，后還很難喝到開水。學英語要一鼓作氣。天天堅持， 在完全忘記之前及時復(fù)習、加深印象，如此反復(fù)，直至形成性記憶。“春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包 待明年。”總有一些理由不學習，這樣下去，我們的英語之樹永遠長不 大。

英語語言的邏輯指思維的規(guī)律性

英語的語言的邏輯指思維的規(guī)律性。思想的邏輯性，語言問題與邏輯問題是密切聯(lián)系的。表達不好，常常是思路不清，理解不好，則常常是推理能力差。因此，為了培養(yǎng)用英語思考，就要加強英語練習的邏輯性，注意按照英語所反映的客觀事物的多種聯(lián)系。學生使用英語進行表達或理解別人用英語表達的思想時，所遇到的困難雖然表現(xiàn)為語言上的困難，但實質(zhì)上有相當一部分，或在相當程度上乃是邏輯上的困難。

注重英語文章背誦:增加自己的有效閱讀量

注重英語文章背誦：增加自己的有效閱讀量。這里的“有效”兩個字非常重要。閱讀材料是無窮無盡的，而自己的時間精力卻是極端有限的。所以選擇那些文字質(zhì)量好的材料看。背課文能夠多讀,而且是大聲朗讀,這樣對于形成良好的語感至關(guān)重要。背一篇課文能幫助強化練習的語流、語速,迅速提高英語口語水平。朗讀大量的英語短文，在閱讀的過程中去體會英語語言所帶來的含義，要理解記憶和背誦，背誦能夠達到脫口而出。

家長在孩子學英語的時候可以為孩子營造真實的語言環(huán)境

經(jīng)常使用英語才能越來越熟練，因此，家長在孩子學英語的時候可以為孩子營造真實的語言環(huán)境讓孩子將所學到的有機會運用到實際生活當中，養(yǎng)成使用英語的習慣。孩子在學習英語的過程中難免會出現(xiàn)各種各樣的問題，作為家長自然不應(yīng)該太過于要求效果，應(yīng)該以耐心幫助來樹立孩子學英語的自信心，不要產(chǎn)生厭惡學英語的局面。再有效的學習也離不開日常的復(fù)習，能夠保證孩子的課程效果，提升孩子的綜合學習能力，家長可以通過下一些簡單的復(fù)習題目加入所學過的知識讓孩子去練習，通過這種方式讓孩子知道如何去復(fù)習英語。