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數字化實驗室主要是采用兩個力傳感器對拉然后通過傳感器數據傳入電腦之后使用不同的軟件對曲線進行擬合來顯示的，數字化實驗室不僅可以突破傳統實驗室只能定性而不能定量的實驗，且對于一些比較微小或者是瞬間數據的測量上也有非常重要的作用，方便人們更加精i確的進行測量或者是實驗，在兒童的成長階段，數字化實驗室不僅會給學生們帶來更多的驚奇，同時也讓兒童們開闊了眼界，提高了他們的自學和主動探索的能力。數字化探究實驗室的特點實驗過程“可視化”實驗過程可視化包括實驗過程空間可視性和實驗過程時間可視性。

數字化探究實驗室主要有以下功能與特點：1. 數據與計算機之間、數據與傳感器之間均采用 USB 接口，四通道傳感器接口并行采集，即插即用 ，經久耐用。2. 采用大尺寸液晶屏幕顯示，方便觀察和分析。，配備學生分組實驗室時，也可以省去計算機。3. 便攜式設計，方便組織開展室外探究實驗教學活動。數字化實驗室在教學中的作用提高了教學效率數字化實驗室發揮了傳感器和計算機的優勢，實現了高精度、高速度和自動化的測量，采集到多種完整、動態的信息，并且能夠對實驗數據作出多維的、綜合性的分析處理。4. 硬件結構設計精美、小巧。5. 兩種供電模式，使用電池供電，方便室外實驗。6. 具有存儲功能，便于脫機工作。7. 具有大量的滿足理、化、生學科教學需要的傳感器，并且可以使用同一。8. 提供人性化操作平臺，方便探究實驗學習。9. 自動生成實驗報告，方便 學生編輯和提交實驗報告，包括實驗數據和圖像等。10. 實驗數據和圖像分別可以保存， 自動生成實驗課件， 支持 課件 的回放。11. 圖像點對應數據點可以實現閃動，便于觀察。

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探究實驗室與傳統的實驗室有著本質上的不同。在傳統的實驗室里，學生的實驗主要是按照現成實驗的步驟，來體驗前人已經完成的實驗的步驟和結果，提供的是一種演示和驗證的實驗環境。而探究實驗室，則是提供各種各樣的探究設備和工具，創設一個面對真實事物進行探究的環境。而探究實驗室，則是提供各種各樣的探究設備和工具，創設一個面對真實事物進行探究的環境。探究實驗室是由學生自己設計實驗步驟，進行進行實驗得出結論。因而，探究實驗室所進行的實驗活動更能體現學生主體性，增加學 生的參與度，既有利于學生基本知識技能的形成，又有利于培養學生的科學方法和精神。