襄陽語言障礙中度咨詢服務為先

語言訓練的過程是建立一種正確的口腔肌肉時間、空間上順序運動的過程。這種正確運動模式的建立過程中視覺模仿的作用很大。將訓練者發音時的口型呈現于兒童的視野內，會使兒童更好地完成語音的視覺模仿。

武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，并在民政局登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來。

在訓練初期，不要試圖想在很短的時間內讓患兒糾正了所有的錯誤發音。兒童的接受能力有限。孩子的聽力，讓孩子能聽到正確的發音，時間一長就可以將錯誤的發音，或者不清晰的發音改正過來了。尤其是當患兒是重度構音障礙，21個聲母都存在構音障礙時，與其將21個聲母的正確發音給患兒聽1遍，讓他去模仿，這樣“欲速則不達”，不如將其中錯誤的一個聲母的正確發音發給患兒聽21遍，讓他去模仿。其實，當患兒一旦掌握了一兩個聲母的發音技巧后，他們很可能會用這種技巧去學習其他聲母的發音。

構音的模仿：如吹，吸，舌的運動。張嘴伸舌，左右擺動，上下卷舌，鼓腮，吹氣等。其實，當患兒一旦掌握了一兩個聲母的發音技巧后，他們很可能會用這種技巧去學習其他聲母的發音。呼吸訓練可以吹氣球，吹口琴等6家庭環境的調整；家庭盡量都用普通話，制定家里人能夠理解的簡單規則（如飯前洗手，按時吃飯睡覺，不輕易發脾氣）建立有規律的生活，并一起遵守。7改善交流態度；要多鼓勵少批評，決定批評或說教孩子時要就事論事，不要擴延批評內容，或前后新老賬一起算。