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幼升小的難度、跨度絲毫不亞于小升初與初升高，某種程度上會更甚。數(shù)學家丘成桐曾說：“小學生學會‘1 1=2’的意義遠大于大學生學會微積分。”

幼小銜接是指幼兒園與小學兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個重大的轉折期，如果處理得不好，會對幼兒日后的發(fā)展帶來不利的影響。

從幼兒園進入小學，孩子一般會面臨六大變化：

◆ 學習內(nèi)容：從具體生活走向抽象內(nèi)容。

◆ 師生關系：從側重保教走向側重教育。

◆ 學習方式：從游戲為主的活動走向以符號為媒介的學習。

◆ 生活作息：從時間寬松走向相對緊湊。

◆ 社會期待：從基本沒有壓力的“小朋友”走向承載了家庭更多期望的“小學生”。

如果不能很好地適應這些變化，孩子在初上小學時會面臨一些問題，主要體現(xiàn)為：上課坐不住、做事情磨蹭、不愿意上學。適應得好的，則表現(xiàn)為：學習能跟上、活動能合群、生活能自理。因此，幼兒園大班下學期到小學一年級初期的這個階段，對孩子適應未來的小學生活十分重要。*如果責任在對方，應明確告訴孩子這是一種錯誤行為，以防止孩子模仿，并鼓勵孩子心胸開闊，對一些小事不要計較。

一年級的孩子剛剛進入一種新的生活形態(tài)，興奮、緊張、好奇……多種情緒叢生；他們尤其需要按時作息，晚間的休息時間要在9點以前。

8點30分洗漱完畢，然后留出一小段自由閱讀或者親子閱讀的時間，9點熄燈入睡。

這樣才能夠保證第二天上學的充沛精力和良好狀態(tài)。如果引導得當，孩子不反感的話，把一些需要背誦的英語或者詩詞在臨睡前過一遍，會記得更牢。

大家可以算一下：9點入睡，第二天早上7點起床，剛剛睡夠10個小時。這是小學生需要保障的睡眠時間，不可以存著“就晚一小會兒”“反正孩子以前也睡得晚”“這個點，反正也睡不著吧”的想法和孩子一起拖延i時間。

無論孩子之前的睡眠習慣是怎樣的，他都要從現(xiàn)在開始，每天的8點前到學校開始學習。

只有按時休息，才能夠保證第二天的充沛精力和良好狀態(tài)。堅持好的生活習慣，就從進入小學的第—天開始，培養(yǎng)的話，應當更早。

選擇教學品質高、放心又可靠的幼小銜接班十分重要。建議家長對備選培訓機構的辦學理念、辦學業(yè)績、辦學特色、師資力量、辦學條件和口碑等進行綜合對比，然后再從培訓時間的安排與交通是否便利等方面考慮，并要對擬選學校進行實地考察。

1.辦學資質：考察學校是否具備政府部門頒發(fā)的辦學許可證照，避免誤入沒有辦學資質的非i法辦學機構。

2.學校口碑：選擇一所口碑好的學校比什么都重要！俗話說，“金杯銀杯，不如口碑！”所以報班前一定得對這所學校有個初步的了解、多向周圍的同事、朋友、親戚打聽一下，再決定下一步的行動！

3.師資水平：重點考察師資是否經(jīng)過嚴格的專業(yè)培訓，與學校的老師進行交流，了解學校的教學理念與教學方法，擁有專業(yè)的師資力量與科學系統(tǒng)培訓體系的機構，教學水平高，質量有保障。

4.教學環(huán)境：教學區(qū)的設置是否合理，教室面積、通風以及教學環(huán)境硬件設施是否完善、教學服務等都需要認真考量。

5.安全性：安全是孩子成長過程中的頭等大事，也是各位家長們篩選學前班時需要重點考量的一道關卡。家長在選擇培訓機構時要注意考察教學場所的安全措施是否齊備。

6.交通：是否便利。

7.費用：蕞后要考慮的就是蕞現(xiàn)實的費用問題，依據(jù)學前班所在地的不同、教學質量的差異都會有不同的差價，但是費用應該不是第—考慮的因素，因為“價廉”未必就會“物美”，各位家長應該綜合比較，判斷其是否合理。