成都精神發(fā)育遲緩測(cè)試誠(chéng)信企業(yè)推薦,成都康語(yǔ)自閉癥學(xué)校

   感統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)？

 1.前庭平衡功能失常：表現(xiàn)為好動(dòng)不安，走路易跌倒，注意力不集中，上課不專心，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突，調(diào)皮任性，很難與其他人同樂(lè)，也很難與別人分享玩具和食物，還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩語(yǔ)言表達(dá)困難說(shuō)話遲。 

 2、視覺(jué)感不良：表現(xiàn)是無(wú)法流利的閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀，多字少字。寫字偏旁部首顛倒，甚至不識(shí)字，學(xué)了就忘等。

    提供幾個(gè)可以在家訓(xùn)練寶寶感覺(jué)統(tǒng)合功能的小游戲 

1、鉆洞洞 游戲目的：練習(xí)手膝著地爬行，設(shè)定方向爬行。加強(qiáng)爬行的靈活xing。 游戲活動(dòng)：在房間的某處放一件孩子喜歡的玩具，引起 孩子先注意。一個(gè)成人手腳著地彎下身子做“山洞”，引導(dǎo)孩子鉆過(guò)山洞去拿自己喜歡的玩具。孩子拿到玩具后，讓孩子玩一會(huì)玩具以鼓勵(lì)。 2、小飛機(jī) 游戲目的：強(qiáng)化孩子的前庭固有感覺(jué)，對(duì)平衡能力及本體感幫助很大。 游戲活動(dòng)：爸爸媽媽一人抓住孩子的腳、一人抓住孩子的手，抬起后進(jìn)行左右和上下的搖擺或晃動(dòng)。孩子采取仰臥的姿勢(shì)。游戲需要在柔軟的地墊或者床上進(jìn)行，以免摔傷寶寶。

  幼兒感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

1、觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào) 對(duì)別人的觸摸過(guò)分敏感，在家和在外判若兩人，黏人、愛(ài)哭、怕陌生、膽小、孤僻、不合群、壞脾氣、挑食、吃手、咬指甲、愛(ài)玩弄生zhi器等。這類孩子通常反應(yīng)較快，IQ也較高，但由于情緒無(wú)法控制，EQ很低。

2、本體統(tǒng)合失調(diào) 動(dòng)作協(xié)調(diào)不良，平衡能力差，易摔倒，笨手笨腳，自信心不足。如果上述3條存在問(wèn)題，本體感很難健全發(fā)展。

3、視覺(jué)統(tǒng)合失調(diào) 閱讀困難，讀書跳行，多字少字，抄錯(cuò)數(shù)字，偏旁部首顛倒等。

  觸覺(jué)過(guò)度敏感的表現(xiàn)

  1、對(duì)聲音特別敏感，一點(diǎn)小聲音或者特別的聲音都會(huì)引起孩子的不安和煩躁，甚至聲音定期出現(xiàn)時(shí)，也并沒(méi)有習(xí)慣而減輕jiao慮感；

  2、對(duì)陌生環(huán)境建立安全感的速度很慢，很多孩子剛上幼兒園和小學(xué)的時(shí)候都會(huì)哭鬧，有的會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間，這也是由于觸覺(jué)發(fā)育不同導(dǎo)致接受環(huán)境的能力不同；

   3、對(duì)突發(fā)情況的應(yīng)變能力差，常常會(huì)不知所措，大腦一片空白，不知道該如何反應(yīng)，等事后才意識(shí)到應(yīng)該如何做。